用字母表示数(人教版).ppt

一、联系生活,激趣导入----猜一猜 每个标志分别表示什么意思? 1.猜一猜 2.想一想 联系生活,感受符号、字母的作用 一、联系生活,激趣导入----想一想 钱数为什么要用字母表示? 昨天下午，161班有一个同学在校门口捡到N元钱，请失主到学校政教处处认领。 告 示 1.猜一猜 2.想一想 联系生活,感受字母的现实意义 二、问题启导,探究新知----学习探索一 学习探索一 学习探索二 学习探索三 小结回顾 承上启下，知道字母中间的乘号处理方法；体会用字母表示的简便性；培养观察力和探究精神 中国工程院院士袁隆平研究的超级杂交水稻，以单产1138kg创世界纪录。根据上面数据完成下表： 1138 产量 …… 3 2 1 亩数 问：你能用更简便的方法，表示这个问题中求粮食意产量的规律吗？ 二、问题启导,探究新知----学习探索二 承上启下，知道字母中间的乘号处理方法；体会用字母表示的简便性；培养观察力和探究精神 学习探索一 学习探索二 学习探索三 小结回顾 2、2008年9月25日21时，我国成功发射了“神舟七号”飞船，飞船约68h绕地球飞行了190余万千米，于2008年9月28日17时返回地面……你能算出飞船平均每小时绕地球飞行多少万千米吗？ 如果时间为t，那么飞船飞行了多少万千米呢？ 二、问题启导,探究新知----学习探索三 承上启下，放手让学生自主探究，合作讨论。突破难点，掌握正确的书写形式。 学习探索一 学习探索二 学习探索三 回顾小结 3、如图是小欢用火柴棍围成的由6个正六边形组成的花边图案： （1）按照如图的方式，围5个正六边形，需火柴棍____根。 （2）围100个正六边形，需火柴棍多少根？你是怎样计算的？ （3）如果用m表示正六边形的个数，那么围m个正六边形需火柴棍多少根？ 回顾小结：你能归纳用字母表示数的书写要领吗？ 1、表示数与字母相乘，或字母和字母相乘时，乘号通常省略为不写或写成“.”。如1138Xa可以写成1138a，数字与数字相乘时一般仍用“X”号，也可用“.”号，但要注意与小数点分开。 2、在字母和数字的乘积中，数字通常定在字母的左边。如2Xa=2a. 3、带分数与字母相乘时，带分数要写成假分数的形式。 4、后面接单位的相加式子要用括号括起来。 5、除法运算要写成分数形式。 三、设问练习，巩固强化 1. 判一判 判断书写是否规范。 （1） a÷b （2）ab2 （3） 2x+3y元 （4） （5） （6） （7）1xyz （8）5x5 （x-y） 2 mn 2. 改一改 上述错误如何改正？ 三、练习，巩固强化 独立作业，互检互教；抓住难点，对比强化；辅导后进，评价激励 1 汽车每小时行驶60km，则行驶S km 需____小时。 2 李明买铅笔a支，每支0.4元，买练习本x元，每本0.5元，那么他买铅笔和练习本共花了_____元。 3 长方体的宽是a cm，长是宽的2被多1 cm，高比宽少2 cm，则这个长方体的长是_____ cm,高是_____cm. 三、练习，巩固强化 独立作业，互检互教；抓住难点，对比强化；辅导后进，评价激励 如图，一块正方形铁皮，边长为a cm ,如果一边截去4cm,另一边截去3cm,那么截去部分（即阴影部分）的面积是多少？ a 4 3 四、简结转新，演化拓展 1.想一想 2.说一说 3.创一创 学生学会自我总结，交流思想体会，整体感受用字母表示数的思想方法，引发新兴趣。 1、你觉得哪些内容印象比较深刻？ 2、同桌互相说后全班交流收获或体会。 3、你还有什么问题向老师或同学提出？ 回顾与思考： 1、自编含有字母的式子，考一考同伴会不会改写。 再见