用百家争鸣和儒家思想形成课件.ppt

规律总结 一定时期的思想文化是一定时期政治经济的 反映（社会存在决定社会意识） 儒家思想产生到发展的过程： 春秋兴起——战国成大宗——秦遭打击——汉初复苏——汉武帝成正统——隋三教合一——唐三教并行——宋明理学，程朱阳明——明后李贽，离经叛道——明清交接，批判继承 一、“百家争鸣”局面的出现 1、概念： 主要学派 意义 或 影响 二、孔子和早期儒学 （一）孔子——儒学的创始者 1、生平 2、思想与贡献 教学方法：因材施教、启发式教学 学习态度：“知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师焉”、“学而不厌，诲人不倦”等。 学习方法：“温故而知新，可以为师矣！” 编订整理“六经”：《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》。 2、荀子的思想 “行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。” “从道不从君” “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” （二）法家 1、代表人物：韩非子（战国末期） 2、思想主张： （1）君主要树立绝对权威，实行君主专制； （2）以法治国,法不阿贵。 3、意义： 顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。统一后，秦始皇继续厉行法治，结果呢？ （三）墨家思想 1、代表人物：墨子（战国初期） 2、思想主张： （1）“兼爱”； （2）“非攻”； （3）提倡节俭； （4）治国要“尚贤”。 小 结： 谈一谈 我们应该如何看待传统文化？ 一分为二，取其精华、去其糟粕。 及时巩固 1、战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为： ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、孔子是儒家思想的创始人，孔子思想体系的核心是： A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻 3、问题：“The river carries a boat, yet, it can turn the boat over as well.”这句话最早见与中国哪位思想家的著作？ A、Li Er B、Zhuang Zhou C、Meng Ke D、Xun Kuang 4、 对“百家争鸣”历史意义的认识，正确的包括： ①形成了诸多学科领域的思想理论 ②孕育了传统文化中的政治理想和道德准则 ③构成了我国思想的哲学基础 ④提供了历代改革图治的思想武器 A、①②③ B、②③④ C、②④ D、①②③④ 5、 战国时期，诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义的思想是： A、“兼爱”、“非攻” B、“法不阿贵” C、“民贵君轻” D、“以法为本” 材料一 子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（军事力量充足），民 信之（百姓信任）矣！”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？” 曰：“去兵。”子贡曰：“必不得而去，于斯二者何先？”曰：“去 食。自古皆有死，民无信不立（不取得百姓的信任是立不住脚的）。” ---------《论语．颜渊》 材料二 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的 拥护）而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。……” ----------《孟子．尽心章句下》 材料三 “君为舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ----------《荀子．王制》 请回答 （1）三段材料集中反映了春秋战国时期儒家的哪一重要思想？ （2）材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔 子认为要达到这一目的，统治者应该怎样做？ （3）材料二主要反映了孟子哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟 子认为统治者应该怎样做？ （4）结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为 鉴，举出