高中语文教师竞赛作品《听听那冷雨》课件苏教版必修2.ppt

听听那冷雨 余光中 * 乡 愁 · 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 余光中,1928年重阳节出生于南京，祖籍福建，母亲及妻子均为常州人，故也自称“江南人”。 1947年随父母去了香港，1949年赴台湾。之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文。1992，他终于得以回到他思念已久的大陆。 “要做屈原和李白的传人”； “欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”； “中国，最美最母亲的国度”。 你认为本文中，那些语段写得精彩？试作简单分析。 联系文章，分析本文题目“听听那冷雨”的涵义。 “听听那冷雨” “雨”，历来在诗词曲赋中 ，意象“雨”就一直包含着作者特有的感受、体验、情绪和心态 。本文中，作者把自己感伤的故园之思、家国之情熔铸雨中。“每一滴雨都含着浓浓的乡愁”。 听听那冷雨 “冷”字用在这里合适吗？如果换成“苦”或“寒”好不好？ 雨的凄冷（景） 情的凄凉（情） 给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限的思乡之情 “听听那冷雨” “那”，远指。指远的事物或地方。“那”冷雨，交待了作者所处的不是朝思暮想的家园故地，而是远离故土的异国他乡。用“那”，更能表现出感情之深，思念之切。 “听听那冷雨” “听听”：在文学作品中，“听雨”是与人生感受交织在一起的。（如季羡林《听雨》）而“听听”叠用，使得音节舒缓和谐、意境深远，栩栩如生地表达了作者心系故园、侧耳听雨的游子情态。 写一段描写“雨”的文字，200字左右。要求至少运用两种修辞手法。（片段作文） *