高中语文第三单元第11课记梁任公先生的一次演讲kj3课件新人教版必修1.pptVIP

记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。 依据： “过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”? “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”? “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” 2、作者心目中的梁启超是什么形象呢？ 梁 任公是位有学问，有文采，有 热心肠的学者。 公无渡河，（劝你不要渡河，） 公竟渡河。（你还是去渡河。） 渡河而死，（落入河中淹死了，） 其奈公何。（让我拿你怎么办啊?） 这应该是汉乐府中最短的诗了，和最长的《孔雀东南飞》一样，同是写夫妇殉情之作。据《古今注》中说，一个“白发狂夫”，不顾危险，横渡急流。他的妻子追来阻挡不及，夫坠河而死，妻弹着箜篌唱出这几句哀歌后，亦投河自尽。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 有热心肠： 爱国救国的热忱，强烈的责任感 晚年，专心学术，讲学育才，极为辛勤： 捐募基金，兴办中国公学；组织共学社； 先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。 * 1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？ 有学问、有文采的学者 开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 —— 独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈 如何理解”热心肠”? 1、喜怒哀乐真实表现，不做作，不掩饰 真性情 2、感情真挚、丰富 富有感情 3、用学术感染感动学生 炽热的爱国心 箜篌是中国古老的弹拨乐器，历史悠久，源远流长。音域宽广、音色柔美清澈，表现力强。据考证，流传至今已有两千多年的历史。 箜篌有一种浪漫唯美的悲剧性情调，出乎天然，以至于在她离世的岁月里，人们也常常会在某种追忆往昔的梦幻意境中提到她。 《桃花扇·余韵·哀江南·离亭宴带歇拍煞》 俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消。眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。残山梦最真，旧境丢难掉，不信这舆图换稿。诌一套哀江南，放悲声唱到老。 战士死于沙场， 学者死于讲座。 他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元 作者说:“文章要深,要远,要高,就是不要长。描写要深刻，意义要远大，格调要高雅。就是篇幅不一定要长。 作业: 1、分析本文写作上的特点，结合所学课文中人物描写手法，思考写人记事的方法。 2、阅读梁实秋的《雅舍小品》并摘抄美段佳句。 3、课外讨论:我们为什么不再 “感动”?