病句类型详解与练习课件.ppt

1.昨日，一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文教师来到我校，为我们上了一堂生动的课。 昨日，黄冈中学的一位有20多年教学经验的优秀语文教师来到我校，为我们上了一堂生动的课。 2.今天，北京故宫博物院展出2900年 前刚出土的文物。 今天，北京故宫博物院展出刚出 土的2900年前的文物。 3.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 考古学家对在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 4.南昌八一起义纪念馆里陈列着当年 使用过的周恩来的好多种东西。 南昌八一起义纪念馆里陈列着 周恩来当年使用过的好多种东西。 二、多项状语的排列顺序 例：许多老师昨天（表时间的名词或短语—何时）在休息室里（表示处所的名词或短语—何地）都（表范围、程度、语气等的副词—范围）热情地（表情态的动词或形容词—何种情态）同他（表对象的介宾短语—何对象，“谁”）交谈。 记典型句子：何时——何地——何范围——何种情态——何对象） 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨 在中心语前。 1.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 与作家不同的是，摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 2.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 “不禁”应移到“打”的前面 3.这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。 “于今年5月底”移到“联合”前边 （三）定语和状语错位 ?（1）定语错放于状语位置 例1：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 例2：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。 ?（2）状语错放于定语位置 ?例1：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 例2：如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。 （四）、定语和中心语的位置颠倒 例1：我国棉花的生产，长期不能自给。? 例2：据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。 例3：听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 （五）、并列词语或短语排列顺序不当 例1：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 例2：学生、领导和老师都参加了开学典礼。 (六)主客颠倒 主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者“主”在前，受动者“客”在后。 附：“对”是主在前，客在后。 “对于”是客在前，主在后。 “和”“与”是主在前，客在后。 例1：这家老字号食品厂规模不大，但从毛料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。 例2：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 例3.张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。 （七）、虚词位置不当 （1）副词的位置不对。 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 （“不”移到“把”字前） （2）介词位置不当 例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。） （3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 例1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。 （“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语） 例2：你因为不好好学习，老师所以很为你的成绩担心。? 例3：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 （4）否定词“不”“ 没有”的位置不对。◎“把”字句否定副词应该放在“把”字之前，把“不”放在“把”字前。 例1：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就更难有发言权了。 ?(八)、复句中分句位置颠倒（递进变为递退） 　例1：中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 例2、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 3. 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题、提出问题、解决问题。 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来提出问题、分析问题、解