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新学期启航欢迎进入历史课堂 刘倩怡 建立明确的学习目标 1、修养 2、高分 3、兴趣 4、家长要求 辨别重难点 1、历史科目的学习不仅重视事件的发展过程，更重视事件的始末，关注事件发生的背景、原因，和对以后的影响、作用，以及重大事件的标志和意义。 2、辨明每个概念：抽象：经济生产力、文明文化 具体：草市、瓦舍、交子…… 要求 1、每人备一本笔记本，要求笔记本不易脱落。笔记本用于记录课堂笔记和完成作业。 2、作业按时完成，字迹清晰。 3、作业优劣分为A+A-B+B-C+C-D+D- 。 4、课堂上不能无序喧闹，不能吃食物，不能看与当节课无关的书本。 5、如有疑问，可自行查找资料，也可咨询老师。 * 思维方法 “纵”方向 将时间分成以下几部分：古代、近代、现代、当代 或奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义 社会 “横”方向 在空间上分成以下几部分：中国和外国 或中国、东南亚、中东地区、美洲和欧洲 线索一 1、时间：原始、古、近、现 2、对象：农业、工业 3、工具：铁力牛耕、机械 1、时间：氏族、封建、 2、对象：农业、工业 3、工具：铁力牛耕、机械 线索二 中国 时代 世界 自然经济：农业、手工业、商业、城市的发展 古代 洋务运动；民族资本主义出现、初步发展、黄金时期、萎缩 近代 自由资本主义经济： 新华路开辟、殖民扩张、工业革命 1949——1952 1953——1956 1956（中共八大） 1958—1960—1966 1966——1976 （改革）1978、1984、1992 （开发）1980、1984、1992、2001 现代 苏联：战时共产主义、新经济政策、斯大林模式（高度集中的计划经济体制）、经济改革 国家资本主义（政府 干预经济新模式）：经济危机、罗斯福新政、英国、日本等国家战后经济的调整 时间 中国 外国 古代 夏：中国第一个国家政权； 商：内外服制度； 周：分封制宗法制（分：诸侯的义务和权力；宗法制核心和与周礼的关系） 封建时期： 秦：中央集权制、皇帝制度、郡县制（与分封制对比） 汉：中朝、外朝；郡国二制并行、推恩令 魏晋南北朝时期 爱琴文明（克里特文明迈锡尼文明） 古希腊城邦（形成原因、特点、政体） 雅典城邦的民主政治。 罗马分为： 西罗马 东罗马 时间 中国 外国 古代 隋唐：三省六部制（关系和作用）藩镇割据；宋：二府三司；收精兵，削实权，制钱谷；“三冗”； 明：废丞相（原因—明太祖训）；内阁的形成； 清：军机处 选官制度监察与谏议 两大矛盾：中央与地方，皇权与相权 中世纪：西罗马帝国灭亡开始西方进入封建社会 光荣革命：英国资产阶级革命 美国：1787 时间 中国 外国 近代 1840~~1949年混乱时期 法国：1875年《1875年宪法》 德意志：1871年《德意志帝国宪法》 现代 中华人民共和国 *