西师大版一年级语文第三单元教案课案.doc

第三单元 单元说明 【单元分析】 让大地淌过蓝色的河流，让天空飘过洁白的云朵，让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌这是我们每一个人心中的理想。我们生活在美丽的大自然中有责任保护好自己的家园，使她变得更加美好。 这个单元的选文有短文、儿歌、小诗、古诗。形式活泼，内容丰富，语言清新，贴近生活。通过爱护动物、种草植树、绿化荒山、节约用水等内容，引导儿童了解人与自然的关系，树立热爱自然、关注环境、爱护环境的意识。知道爱护环境就是热爱家乡、热爱祖国的具体表现。通过学习，增加环保知识，增强环保意识。1．复习巩固汉语拼音，继续学好普通话。2．有主动识字的愿望和习惯，能运用学过的识字方法，自主认识68个字、写好46个字，能通过多种渠道识字，扩大识字量。3．通过朗读或背诵，让儿童感知祖国语言的优美，增强积累语言、运用语言的兴趣。加深环境保护的了解。本单元的教学重点是认识要求会认的字，会写要求写的字。了解人与自然的关系，树立热爱自然、关注环境、爱护环境的意识。知道爱护环境就是热爱家乡、热爱祖国的具体表现 。13课时7．生日礼物 教材简析 本课课文短小活泼，意思简明。让孩子们知道小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。热爱鸟类，善待动物，就是爱护环境，就是热爱大自然。 教学目标 1．认识本课11个生字，会写课后8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．知道自己该怎样对待周围的小动物。 重点难点 1．认识本课生字，会写课后的字。正确、流利地朗读课文。 2．知道自己该怎样对待周围的小动物。 教法学法 观察法 示范法 练习法 教学准备 多媒体课件 生字卡 课时安排 2课时 第一课时 【课时目标】 1．运用学过的识字方法认识11个生字，会写“礼物”个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。 【重点难点】 1．认识11个生字，会写2个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、激趣引入，整体感知 1．引入谈话：小朋友，你过生日的时候都收到过什么样的礼物？你最喜欢哪一件？为什么？ 2．板书课题，学生齐读。 3．师讲故事《生日礼物》，让学生整体感知特别的生日礼物与特别的祝福，激发学生自读课文的兴趣。 二、自读课文，自主识字，初步感知课文 1．自由朗读课文。（借助拼音自主识字，读准字音，认清字形。） 2．交流识字成果。（体验成功，分享知识，互帮互助。） 3．老师介绍两个特别的朋友：示字旁、牛字旁。（教师书写牛字与牛字旁，学生观察区别。“牛字旁”的笔顺是：撇、横、竖、提。笔画的变化：“牛字旁”的末笔是提，不再是横。） 4．与生字宝宝一起交朋友，读词语竞赛。（读准字音，展开想象感情朗读，体会词语的修饰作用。） 5．与生词伙伴一起与句子交朋友，读课文比赛。（发音准确，注意停顿。） 三、识记字形，指导书写 会写“礼”“物”个字。 1．学生看笔顺图并描红课本上的生字 2．师生共议书写要点。 3．学生在课后田字格中描红后临写，老师巡视指导。 4．展示评议。 5．展示评议后，学生再写。 第二课时 【课时目标】 1．会写“自丽枝放美爱”个生字。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容， 【重点难点】 1．会写“自丽枝放美爱”个生字。2．正确、流利地朗读课文。 ．知道自己该怎样对待周围的小动物。 【教学过程】 一、复习字词，导入新课 1．认读字词。 2．齐读课文。 二、细心品读，体会关爱的情愫 1．看图：哟，这位小朋友可真开心哪！他为什么那么高兴呢？请你读读课文的第一段，让我们一起去分享他的快乐！指导学生与文本产生共鸣，感情朗读。联系学生的生活实际，理解生日礼物是珍贵的，它寄托着送礼人的深情祝福。（理解“特别”。） 2．原来妈妈送给宝宝的特别礼物是一只美丽可爱的小鸟啊！ 出示句子：“那是一只美丽可爱的小鸟，关在很新的鸟笼里。”（齐读） 读了这句话，你体会到什么？ （指导学生体会窗外鸟儿的自由自在与笼中小鸟的孤独、凄凉，在朗读中由欣喜转向怜惜。可窗外，几只鸟儿却自由自在地在枝头唱歌，全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。） 3．课件出示句子：“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”齐读。它们快乐吗？它们会快乐地唱些什么？ 4．完成课后第二题“读读说说” 5．文中的小朋友是怎么做的呢？ 小组讨论：“我”想了些什么？做了些什么？“我”送给大自然的礼物是什么？（结合插图引导学生品味小鸟回归大自然的快感。体会小朋友对小鸟的关爱，对大自然的喜爱。感情朗读。） 三、品读课文，感情升华 1．齐读课文，再现“我”获得特别的生日礼物的快乐，枝头自由歌唱的小鸟的快乐，回归大自然的小鸟的快乐。 2．读一读，说一说，完成课后第一题。小鸟会飞到哪里去呢？ 四、识记字形，指导书写 1．有了妈妈的爱，孩子能茁壮成长；有了小朋友的爱，小