礼河小学六年级语文课件.ppt

小学六年级上册语文s版18﹡ 文天祥 授课人：高利平 磁涧镇礼河小学 二、分配任务，自主学习 自学提纲： 1、自由读课文，读准字音，画出并自学生字词。 2、本文运用“先概括后具体”的写作方法，概括写了什么内容，具体写了什么事？ 3、在元军多次劝降的过程中，文天祥是怎么说的？你从中感悟到了什么？ 三、完成任务，组内合作探究 1、字词 2、问题 四、展示拔高，师生互动 1、指名读字词 2、小组派出代表回答问题 3、师生互动，共同感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。 六、达标测评，检查验收 一、给下列字注音 脍（ ）趋（ ）俘（ ）铿（ ）锵（ ） 押（ ）刑（ ）囚（ ） 二、联系上下文和工具书解词 脍炙人口： 高官厚禄： 惊慌失措： 慷慨激昂： 铿锵有力： 轰轰烈烈： 骁勇善战： 日趋： 大义凛然： 殉国： 花言巧语： 说客： 三、根据课文内容填空 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是我国 （ ）时期伟大的民族英雄（ ）所作。这正是他那（ ）精神和（ ）气节的真实写照。 1、我理解了本课生词，我能用它们造句。 2、我的语文能力很强，我能用本课所学生词编写小故事。 3、背诵我最喜欢的句子和段落。 （以上三题选择两项完成） * * 文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人，民族英雄。字履善，又字宋瑞，号文山，庐陵（今江西省吉安市）人。南宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义他后期的诗作主要记述了抗元兵的艰难历程，表现了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人至深。 教学过程： 一、预习交流，明确目标 教学目标：　　 1．认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。 2．理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。 3．了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 教学重点： 通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。 教学难点： 　　了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 五、穿插巩固，全面掌握 看图，让我们再来说说文天祥是个怎样的人？ 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 * *