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* 第四节 生态系统 阅读课本19页—21页，完成“听课作业” 的第6页的知识点一的1、2、两题 思考：什么是生态系统？ 生态系统的组成包括哪些成分？ 无论是非生物因素的变化，还是某种生物 的数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。 生物与环境是一个整体。 在一定空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体叫做生态系统。 例如：一片树林、一片草原、一块农田 一个湖泊等等。 一、生态系统的组成 资料分析 一、生态系统的组成 讨论 1、课本20页图中树皮里面有昆虫的幼虫 。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物、动物和真菌 分别扮演着什么角色？ 植物— 动物— 细菌和真菌— 生产者 消费者 分解者 植物能通过光合作用制造有机物，不仅养 活了植物自身，还为动物的生存提供食物。 动物不能自己制造有机物，它们直接或间 接地以植物为食。 细菌和真菌把有机物分解成 简单的物质，归还土壤。 生产者、消费者和分解者之间的关系 生态系统 的组成 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生物部分 非生物部分 阳光、空气、水 阅读课本21页—23页，完成“听课作业” 的第6页的知识点二 思考：什么是食物链，怎样书写食物链？什么是食物网？ 二、食物链和食物网 观察与思考 讨论 1、你连接的这些食物链有多少条？它们是互 不相关的吗？ 二、食物链和食物网 2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量 可能发生变化？发生怎样的变化？ 二、食物链和食物网 生产者和消费者之间形成的吃与被吃 的关系，叫做食物链。 一个生态系统中，往往有很多条食物链， 它们彼此交错连接，形成了食物网 食物链的写法： 草 兔 狐狸
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