高效课堂下的小组建设.ppt

高效课堂模式下的 小组建设 安阳市殷都实验中学 李隽 一、小组组成 二、小组培训 三、小组管理 四、小组学习 五、小组评价 1、怎样划分学习小组？ 2、小组划分应注意哪些问题？ 3、 合作学习小组由几人组成更合适？ ①、人缘好 ②、 组织管理能力强 ③、 责任心强 1、进行事务分工 *有学科组长、纪律组长，卫生组长、仪表组长、文明组长、考评组长等等 *增强每个组员的集体荣誉感、责任感和归属感 *每个成员都感觉到自己在组内很重要 ，自觉自愿地为小组建设贡献力量。 2、制定规章制度 制定在纪律、学习、卫生等各方面应该遵守的一些要求以及相关的奖罚规定。 3、小组文化建设 内容：制定组名、组号、组训、 组规、组徽、组歌、目标等。 作用：凝聚人心，激励小组成员， 形成小组目标和团队精神。 1、课堂评价标准 2、课堂评价方式 3、小组奖励内容 1、课堂评价标准 2、课堂评价方式 3、小组奖励内容 祝大家工作顺利！ 谢谢各位！ * * 一、小组组成 1、怎样划分合作学习小组？ 2、 小组划分应注意哪些问题？ 3、 合作学习小组由几人组成更合适？ 4、学习小组的座位如何安排？ 5、如何选聘小组长？ 成立原则: 组内异质 组间同质 “组内异质”是指以异质形态分组，每个学习 小组通常是由性别、学习成绩、能力倾向、智力水平、个性特征、文化背景等存在差异的成员构成，成员之间存在着一定的互补性。 “组间同质”即要求各小组总体水平基本一致， 力求均衡，并无明显差异。 “组内异质”是互助合作的基础，“组间同质”是全班各小组间展开公平竞争的前提条件。 ①、必须遵循“ 组内异质 、组间同质” 的原则。 ②、适时进行小组微调和重组。 ①低段：2人组、4人组比较合适 ②中、高段：6人组、8人组比较合适 ③班额较大：1个大组内分2个小组 优 差 中 差 中 优 面对面交流，肩并肩帮扶 4、学习小组的座位如何安排？ 5、如何选聘小组长？ 二、小组培训 1、小组长的培训 2、组内成员的培训 1、小组长的培训 1）明确组长的责任和作用； 2）定期召开组长会议 ； 3）给小组长加“自助餐”； 4）适时的肯定、表扬、激励小组长。 2、培训小组成员 1）通过讲道理，摆事实，加强学生互助意 识的培养； 2）转变传统的学生评价方式； 3）开展集体主义教育和团队精神教育； 4）激发学困生学习的积极性和自信心； 5）进行合作形式的指导。 三、小组管理 1、进行事务分工 2、制定规章制度 3、小组文化建设 4、小组成员编号 组名：拼博四组 组号：拼搏是不断打破规则；拼搏是不断创造机会；爱拼才会赢！ 组名：慧星八组 组号：老天忘了给我们翅膀，我们便用梦想飞翔！ 4、小组成员编号 A1 C1 B1 C2 B2 A2 便于组长分工 便于教师抽查 利于分层辅导 小组合作学习的基本形式有哪些？ 同质互学、异质帮学、小组群学 四、小组学习 A1 C1 B1 C2 B2 A2 五、小组评价 展示小组成员的参与面； 内容的准确性，完整性，条理性； 声音是否洪亮，口齿清楚； 是否有询问质疑补充点评； 课堂纪律等。 1.量化评分方式 2.等级评分方式 即：根据小组成员的序号评分， 如一号回答满分为一分， 三号回答满分为三分， 五号回答满分为五分。 1.集体综合方面的奖励: 周优秀小组、月优秀小组、学期优秀小组。 2.个人集体方面的奖励： 优秀对子、优秀个人、优秀组长、优秀学科长及各种之星等。 3、奖励方式：口头表扬、鼓掌祝贺、介绍成功经验、物质奖励、张榜表彰、校讯通表扬等。