修订版《语言学纲要》练习与思考原题.doc

修订本《语言学纲要》指导书习题 导 言 2 第一章 语言的功能 3 第二章 语言是符号系统 4 第三章 语音和音系 6 第四章 语 法 8 第五章 语义和语用 10 第六章 文字和书面语 12 第七章 语言的演变和分化 13 第八章 语言的接触 14 第九章语言系统的演变 15  导 言 一、填空 1．语言学的三大发源地是（ ）、（ ）、和（ ）、 2．语言学是（ ）世纪成为独立的学科的，其标志是（ ） 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（ ）的（ ） 4、语言交际过程可分为( )-( )-（ ）-( )-( )五个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是（ ）、 6、（ ）、( )、( )是中国“小学”的主要研究内容。 二、判断正误 （ ）1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。 （ ）2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。 （ ）3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。 （ ）4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。 三、思考题 1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？ 2、语文学研究有哪些特征? 3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？ 4、为什么说语言学是一门基础科学？ 5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 6、如何看待语言学研究的意义和价值？ 第一章 语言的功能 一、填空 1、语言的功能包括（ ）功能和（ ）功能。 2、语言的社会功能包括（ ）功能和（ ）功能。 3、在各种信息传递形式中，（ ）是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（ ）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（ ）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（ ）阶段和（ ）阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误 （ ）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 （ ）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （ ）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 （ ）4、抽象思维要以语言为形式依托。 （ ）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 （ ）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （ ）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 （ ）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。 三．思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 3、为什么说思维离不开语言？ 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？ 5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？ 6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 7、张三说，“我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言。”张三的错误在哪里？ 8、举例说明语言在社会生活中的作用。  第二章 语言是符号系统 一、填空 1,、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（ ）和（ ）组装起来的。 2、符号包含（ ）和（ ）两个方面，二者不可分离。 3、语言符号的意义是对它所指代的一类（ ）的概括。 4、我们是通过（ ）认识到“孔子是中国古代的思想家”这个（ ）的。 5、语言的表达是对心里现实的（ ） 6、心理现实是存在于（ ）和（ ）之间的人脑中的信息存在状态。 7、语言符号的（ ）和（ ），是语言符号的基本性质。 8、语言符号二层性的一大特点是（ ）层的最小单位一定大大少于（ ）层的最小单位。 9、（ ）和（ ）是语言系统中的两种根本关系。 10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（ ）和( )。 二、判断正误 （ ）1、一种语言可说出的句子是无限的。 （ ）2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。 （ ）3、符号的形式和意义都具有一般性。 （ ）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。 （ ）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。 （ ）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。 （ ）7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。 （ ）8、音位和音位组合构成语素。 （ ）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。 （ ）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。 三、思考题 1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么？ 2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力？ 3、什么是语言符号的任意性？表现在哪