普通话教案.doc

声母 教学目的： 1、了解声母的含义； 2、了解声母的分类方法； 3、掌握声（音）母的发音部位。 教学重点： 发音部位 教学难点： 口腔剖面示意图 教学过程： （一） 一、导入： 一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。只有读准了这三要素，这个音节才能准确无误。声母是这三要求中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。 二、授新： 1、定义：音节中开头的辅音就是声母。普通话中有21个声母，加上零声母共22个。 零声母：音节中无声母状态，如昂áng。 2、分类方法：按发音部位和发音方法分。 3、类型：按发音部位分为7类。如F： 双唇音：b p m 1-6 上唇 下唇 唇齿音：f 2-6 上齿 下唇 舌尖前音：z c s 2-8 舌尖 上齿背 舌尖中音：d t n l 3-8 舌尖 上齿龈 舌尖后音：zh ch sh r 4-8 舌尖 硬腭前 舌面音：j q x 4-9 舌面 硬腭 舌根音：g k h 5-10 舌根 软腭 讲解口腔剖面示意图 分类说明 初步练读声母 三、练习： 学生自读词语：《训练与测试》P42—P44 （二） 一、具体分析： 要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外，还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面分析： 1、气流是否受阻：5类 塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。 b p d t g d k z c zh ch j q f h x s sh r m n l 2、声带是否振动：2类 清音：17个` 浊音：4个 m n r l 3、气流的强弱：2类 送气音： p t c ch q k 不送气音：b d z zh j g 二、综合归类： 将每个声母的发音部位和发音方法相结合，从而使发音更科学更规范。 如：b——双唇 不送气 清塞音 C——舌前尖送气 塞擦音 M——双唇 浊鼻音 三、练习词语： 1、示范读 2、带读 3、分小组读 四、个别字音校正： （背）包 bèī　　　　　　　忸（怩）nì 卑（鄙） bǐ （缫）丝sāo （澎）湃péng (肖)像xiào 要（挟）xié 慷（慨）kǎi 板书： 声母概述 发音部位：7类 发音方法：气流是否受阻 5类 声带是否振动 2类 气流强弱 2类 平、翘舌音辨正 教学目的： 1、了解平、翘舌音的有关概念； 2、掌握平、翘舌音的发音部位。 教学重点： 平、翘舌音发音部位之异 教学难点： 平、翘舌音的异同 教学过程： 一、课前练习： 栽花——摘花 木材——木柴 老斯——老师` 塞子——筛子 二、导入： 含Z、C、S和zh、 ch、 sh、 r声母的字词在南方方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。 三、授新： 1、有关概念： 平舌音：舌尖前音z c s 翘舌音：舌尖后音zh ch sh r 2、异同点分析： 同：发音方法近乎相同，成一一对应关系。 如z zh 不送气塞擦音 c ch 送气塞擦音 s sh 清擦音 异：发音部位及舌位状态不同。 平舌音z c s —— 舌尖抵（靠近）上齿背。舌尖平伸 翘舌音zh ch sh r ——舌尖抵（靠近）硬腭。舌尖上翘 3、练读词语： 《训练与测试》P43 4、结合口腔剖面示意图进行舌位分析。 平舌音：舌尖平伸上齿背 翘舌音：舌尖上翘硬腭 5、词语辨正训练： 《训练与测试》P78——P80 6、绕口令练习： ①四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十和十四，谁来试一试。 ②石狮寺前有四十四个石狮子， 寺前的树上结了四十四个涩柿子， 四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子， 四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。 7、句子练习： ①出租车司机师傅 ②广西僮族自治区 ③随着岁月匆匆流逝 ④总之种子总是种子，它能长成苍松翠柏，茁壮成长，耸峙山巅，也会生出小草，自生自灭，不为人知。 ⑤长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。 板书： 平、翘舌音辨正 平舌音：z c s 平伸 上齿背