高级英语视听说-死亡诗社-人物.ppt

The characters John Keating 一个彻头彻尾的诗人，不合时宜的船长，他的到来是为了从另外一个角度贯彻教育的目的：教育是为了教会学生能够独立思考。诗歌无法以理性坐标的方式去度量，人类充满着激情！医学、法律、经济、工程，这些只是生存的手段，诗歌、美、浪漫和爱才是生活的精髓。 他告诉他们不要墨守成规， 要学会站到桌子上，从另 一个角度看不同的世界， 告诉他们不要一味服从， 因为，那对采摘真正的 生命的花蕾是有害的。 Neil Perry 一个可爱的少年，他学业优异，他俊美、聪明、顺从，宽容， 他是每一个老师都会喜欢的标准好学生，父母的好儿子。在 严厉的父亲命令下，他退出了校报编辑，他有一天会成为一 名好的外科医生，操着手术刀，精确地度量着病人腐烂的躯 体，他会生活无忧，成为一名受人尊敬，衣食丰禄的中产阶级。 这些早早设定好的路径正摆在他面前，鲜花和尸骨放在他的道 路两旁，一切都十全十美，他将是社会的栋梁，生活得平静而 绝望，在某个午夜梦回之时，偶尔回望月色，想到青春时有过 的梦想….然而，那样的路中断了。 　　 他重组了Keating年轻时组织过的死亡诗社，带领同伴，在夜里奔行向那 个印弟安山洞，夜的迷雾间，苏格兰风笛响起，那些年轻的身影奔行的 步伐如舞蹈，正奔向自由和幻想的世界。那种激情飞越的时分，Neil真正体味到 了幸福，他通过诗歌寻找到了人生的答案。他是一个彻头彻尾的浪漫主义者，美 丽、脆弱、高贵得一塌糊涂。 Neil Perry 　　而这样的浪漫注定走向死亡。在精神父亲Keating与现实父亲的较量中，精神在现实的蹂躏下，不堪一击。Neil的人生愈显出其苦痛和孤独，他的生活一直是一场演出，演出一个好学生，乖儿子的角色，他演技高操，赢得一片赞许。所以，当有一天他要放弃父亲为他划定的轨道，选择另一个不可知的，可能充满荆棘与艰难的道路时，父亲震怒了。在强权的父亲面前，他的灵与肉处于分裂的状态之中：是顺从传统父亲的强势？还是听从自己内心的召唤。年轻的他无力承担这种重负，他选择了死亡。把《仲夏夜之梦》的精灵花冠放在窗台旁，他用那把父亲长年希望他使用的外科手术刀打开通向坟墓的道路。　　他死得很美。在现实和理想的挣扎中，理想总成为祭品，庄严地放在了祭台上。他们非如此不可，在严酷的成人世界里，在一切以现世利益为准则来判断是非对错的社会中，理想主义者往往无力对抗现实，他们的尖锐、脆弱与唯美都那么触目惊心，如烟花闪过，在夜空里刻下创痕。 Who killed Neil？ 他死得并不英雄，他只是不想做一个背叛者。 错误的时间在一个错误的社会生出了一个错误的人 尼尔的死不是因为他对生活的恐惧，而是，他想真正地选择自己的命运，不再靠任何人安排，这是对命运无奈的叹息 一个理想主义者在现实世界里的痛苦挣扎过后无果的非必然结果！ Todd Anderson 他不是人群中的领导者，最有天份， 最引人注目，头上戴满花环。他常常 保持沉默，面色苍白，在现实世界中 胆怯地行走，唯唯诺诺，惟命是从。 然而，从他们偶尔投过的眼神里，你 仍然能看见一些光芒。只是，那样的 光芒太微弱，隐藏得太深了，需要有 良师益友在旁，把它们如抽丝剥线般， 一点一点地引发出来，最终引发熊熊大火。　　 因为，那样的灵魂，往往才最坚韧，最有力量。只是，它需要时间打造和证明。 　　Todd刚出场时，他的眼神羞怯不安，在第一堂课上，他写下了Seize the day，课后又把它撕去了，表明他内心对传统训诫与新鲜的Keating老师灌溉的思想之间的冲突。在交那篇诗歌作文时，他苦苦呤诵，如完成作业般抓耳挠腮，不得要领。在死亡诗社的几次聚会上，他害怕当众朗诵诗歌，都只作为记录者存在。　　他也是幸运的。拥有了Neil这样的良友和Keating老师。他们都同时注意到了他眼里的光芒。Neil鼓励他扔掉生日的文具盒，Keating在那堂英文课上，看出了Todd的恐惧，让他大声喊叫，释放自己压抑的情感。Keating蒙住Todd的眼睛，让他紧闭双眼，描绘惠特曼的形象安份守已的Todd把惠特曼描绘成了一个‘牙齿流汗的疯子’。他脑中的热情与想象力正一点一点被激发出来，闪闪发光。然而，与Neil的绝对的浪漫与激情不同，Todd认识到仅有激情是不够的，激情是生命的精髓和花蕾，但它的力量有限，无力保护我们面对严酷的现实世界，光靠它我们将无法生存。 　　在Neil死后，Todd一个人踉踉跄跄走向空寂的雪地，对Neil的死亡，他的父母有着血肉相亲的疼痛与不解，Keating老师也会有终身的内疚与自责，唯有Todd，只有他，才彻头彻尾地明白他这种行为的前因后果，所有的意义，明白那褪去了尘世衣物的年轻灵魂的决绝与非如此不可。如果说从前，Todd的精神一