高考作文复习课件：高考临场作文的策略与技巧课件.pptVIP

老师寄语： 不断积累，等待绽放的那一天！ 展开想象的翅膀，作文的美丽天空任你搏击，任你翱翔。 考场作文，你会遇到什么问题？ 那么怎样避免情况的发生？一旦发生了该怎样补救？ 一、时间、笔和草稿纸 1小时的时间应如何安排？ 答：①10分钟审题构思，后面预留5—10分钟检查修改，那么正式写作就是35—40分钟。②前10分钟要养成用笔和草稿纸思考的习惯，随手将审题构思时的思想的火花记下来；比如：对题目的理解、想到什么材料都可以把其中的关键词写在稿纸的显著位置上。 二、一气呵成写下去 但是落笔成文的过程中往往会出现下面三种情况： 第一种情况，写到一半就写不下去了，怎么办？ 这时候，建议只有两条（1）先看看稿纸上的圈点能否给你一点提示（2）再一个就是逼着自己写下去，心中不断地默念，坚持，绝不中途而废。 第二种情况，是写到中间突然发现走题了，怎么办？ 这时候能重打锣鼓另开张吗？ 前半部分的偏题完全可以通过后半部分补救过来。 先冷静下来，再花一两分钟时间，找出偏在哪里，该如何补救，然后下半部分，尽量加以补救。 第三种情况：写到中途，突然觉得你拟定的提纲不是很好，好像限制了你的某种想法，怎么办？ 这就得恭喜你了，因为这极有可能是你的灵感来了，得高分得机会也随之到了。这时候你得有大胆突破的勇气，放开胆量去写，写的酣畅淋漓最好，只是千万要注意一下与前面已写部分的过渡与照应。 与所写文体有关的几种可能的意外 1.审题时觉得这个也重要那个也重要，无从选择，怎么办？（2009全国卷） 材料多的题目，有的侧重求同，有的侧重求异，有的有所指向。审题时要抓住重点敢于取舍，可用剔除法，一个一个地划去，留下最重要的一个。 2009年全国卷21题，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 见投影 试一试：新材料作文《痕迹》审题 写作指导：要紧扣材料中的关键句“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的材料作文。别人的脚印和痕迹对自己有何影响？在过去的人生路上，你都留下过什么样脚印和痕迹？这些“脚印和痕迹”能给我们生活、工作、学习带来哪些启发？对自己有何警示、意义？ 在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？ 本题适宜于写成议论性散文或记叙类文章 例文欣赏（见第22页） 二、写议论文只会围绕中心论点找几个论据证明一下，不知设置分论点，是写议论文的大忌。 应该知道：设置分论点是必须的！ 如何设置？设置的方法其实是思维方法，最常见的有概念分析、因果分析、辩证分析、条件分析、比较分析等。 如果觉得这些比较复杂，还有两招最简单的方法：一是连问三个问题，先问“是什么”再问“为什么”，最后再问“怎样做”把三题的答案作为分论点。 二是把中心论点作为正面，再想想如果不这样做会怎样，得出一个反面的结果，用这个结果做另一个分论点，形成正反对照式。 三、写议论文用例证法，举了例子却发现这例子并不合适，怎么办？ 这实际上涉及到举例之后的分析问题，同样一个例子本身就可以证明不同的论点，能不能证明论点就看你会不会分析。如果觉得例子不合适就急着换事例，倒不如仔细想想怎么分析，找一找事例与论点之间的契合点。 四、写记叙文，故事编的很精彩，但光顾着编故事，忘了点题。 作家写小说，主题越含蓄越好，考场作文能用这一招吗？ 对付这种情况其实很简单，在开头、中间和结尾点一点题，最好有一两个富于哲理的句子让人的眼亮一下。 写记叙文，越写越长没法收尾，怎么办？ 这一点最好是接近800字时就要留意了，争取在900字内煞尾。留意的空间主要考虑两个因素：一是怎样把还未表达出来的部分在几十个字内有所交待，是留下悬念还是过渡一下就交待结局；二是别忘了点题。 四、几点温馨提示 一是题材尽量避免撞车，可以按贴近现实、时效最近、本人爱好、个人见解四原则去选择材料。 二是写什么像什么。决不能整出个“四不像” 三是拟一个好题目（命题作文除外） 四是作文中要反复扣题，起码开头结尾一定要做到，中间也要扣题。 五是要做到卷面整洁，字迹清楚。 写作训练：命题作文“是花，还是树” 阅读下面的文字，根据要求作文。老师问学生：“你们为什么老是说自己是16岁的花季？”学生们回答：“这是一部电视电视剧的剧名。”老师沉思片刻说：你们为什么没有想到自己是一棵树呢？一棵有16道年轮的树已经很壮实了。”学生们默默无语。 要求选准角度，明确立意，以“是花，还是树”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于800字。 写作指导 材料中所说的花和树是有寓意的，在老师的眼中，花只是一种外在的装饰性美丽，它只能有一时的绚烂，无法长久，更无力承担生活的重压、社会的责任等。树，则与花相反，是一种内在的壮实，是一种能支撑担当的力量。老师的态度是倾向于做一棵树