理清散文脉络、分析句段作用上课用.ppt

现代散文阅读复习专题 ——理清散文结构思路、分析句段作用 复习目标 1、在理清散文脉络的基础上掌握分析句段作用的方法 2、运用所学方法做到规范答题 高考语文要求考查考生A识记、B理解、C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用和F探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 分析句段作用能力层级： B理解 ，C分析综合 ，D鉴赏评价 试卷中常见设问方式： 1、……句话在文中有什么作用（效果、目的、用意、好处等）？请简要分析。 2、文章开头（第几段、结尾）写了……这样写有什么作用？ 3、赏析（理解）文中的……句话（段落）。 4、为什么要写某段（句）？ 近三年山东高考语文试卷回顾 2014年:散文《浣花草堂》（黄裳） 19、这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）(分析段落作用） 20、理解文中画线句子的含意。（4分）（分析句子含意） 2015年：散文《四堡雕版》（冯骥才） 19、简析第②段在文中的作用。（4分）（分析段落作用） 20、赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。（4分） 22、文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你 的认识。（6分）（包含句段作用） 2016年：小说节选自裘山山《琴声何来》 19、小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？（4分） 20、（1）解释画线①处的含意（2分）（2）分析画线② 处的表现手法与表达效果。（2分） 22、文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈 你的认识。（6分）（包含句段作用） 结论 总的来看，分析句段作用在山东卷中分值越来越大 预测2017年山东高考仍会沿袭上述命题特点。 1、理清《背影》结构思路 格式: 《背影》这篇文章以......为线索,通过......表现出......,表达了...... 2、 结合《背影》全文，分析第5自然段的作用。（6分） 结合《背影》全文，分析第5自然段的作用。 1、通过肖像、语言、动作、心理等细节描写刻画了父亲艰难地为“我”买橘子的形象，写出父亲对我深深的关爱。 (2分) 2、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”与上文“我暗笑他的迂”形成对比，通过“我”的变化突出了父爱的深厚。(2分) 3、承上启下，承接上文“我最不能忘记的是他的背影”引起下文“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”使整篇文章脉络清晰、完整。(2分) 建立分析句段作用答题模型 内容主题： 结构思路 表达技巧： 读者感受： 在开头： 在中间： 在结尾： 写了...... 内容，表现了......主旨，表达了 ..... 感情 手法+结合原文分析+效果 （？！……故事） 吸引读者、激发读者阅读兴趣、催 人想象、回味不尽、想象无穷、加深印象、 激发 情 感、产生共鸣、深受启发、发人深思等。 开篇点题，总括全文，点明主旨，奠定感情基 调、引出下文、与下文形成对比，为下 文作铺 垫；如果是景物描写，作用是衬托勾勒环境、 提供背景、渲染气氛等。 承上、启下、承上启下、衬托、对比、层层递进 照应等。 总结上文，呼应上文，点明题旨，深化升华，暗 示主题， 强化感情，委婉含蓄等。 1、理清《老街》结构思路 格式:这篇文章以......为线索,通过......表现出......,表达了...... 2、（1）文章回忆了早年购买冬储大白菜的情景，这样写有什么作用？（4分） （2）请简析划线句子在文中的作用。（4分） (1)（4分）【答案】①作者详细描写早年购买冬储大白菜的生活细节，表现了老街居民亲如一家，生活温馨幸福，表达了对老街生活的无限怀念。 （2分） ②与下文冬天再无需储存大白菜形成对比，更加突出老街的风情和生活的快乐。（2分） (2) ① 内容：运用了比喻的手法，生动形象地说明老街即使被拆除了，它依然保留在人们的记忆中，表达了人们对老街的深厚感情，深化了主旨。（2分） ② 结构：承上启下。承接上文大家对老街共同的美好记忆，引出下文作者与老街密切关联的个人记忆，从而引发作者对老街强烈的思念。（2分）（意思对即可）