高考历史复习(方仙来).ppt

2010年考试说明分析 08抽测卷 09参考卷 09高考卷（A） 09高考卷（B） 10参考卷 1．考核目标要求、考试范围未变，参考卷未做大的调整并基本沿用09参考卷，一定程度上意味着2009年高考试题比较成功，说明10年高考总体继续保持稳定，而且2009年高考会是2010年高考的指向标。 2．从参考卷未变看，要继续关注 （1）地图、表格题； （2）历史现象描述与事实和人物关系题； （3）解读史料和运用知识能力的培养。既要提高学生对史料的解读、运用能力，又要理清史料与教材的衔接，调动所学知识解决问题。 3．从参考卷变化看： （1）概念性试题由1道增加为2道（20雅典民主政治、21法国1875年宪法），删非主干知识记忆题（14八国联军侵华、21马恩合作活动），表明更加关注对主干知识，重要概念、重要事实的考查。 （2）时间排序题由2题（19服饰变迁、22日本兴起）减为1题（17中国社会变化），时间排序题弱化 （3）修改题干研究性学习表述（ 17土地革命：右图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图阴影部分判断，这位同学的研究课题最有可能是……、19服饰变迁：某班同学开展了以“二十世纪中国服饰的变迁”为主题的课题研究……），表明试题更加关注内容而非形式。 （4）选择题跨模块试题由4道： 16.下列术语中体现了马克思主义中国化的有①新三民主义 ②“城市中心论”③以赎买方式改造资本主义工商业④社会主义市场经济体制 18.下列历史场景最有可能人选的有①第一颗试验通讯卫星发射成功②中共十一届三中全会③中美关系开始正常化 ④袁隆平培育出籼性杂交水稻 21.马克思和恩格斯为人类解放事业作出了重大贡献，在19世纪40年代他们共同合作的活动有①写作《资本论》 ②著作《德意志意识形态》 ③为“共产主义者同盟”拟定纲领 ④创立国际工人协会 22.把它们按照先后顺序排列，正确的是①中日邦交正常化 ②日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济强国 ③日本经济进入高速发展时期 ④日本迎来了泡沫经济的时代 减为2道： 17.中国社会重大变化排序，跨模块 18.改革开放成果题，跨模块 38.古代与近代政治思想变化题，跨专题 39（2）斯大林模式与苏德战争关系题，跨模块 大部分试题以模块专题内单个知识点考查为主。 表明试题更加关注对模块内基础知识的考查。 （5）18选6减少开放性回答试题，表明试题更加严谨，操作性更强。 09参考卷： 09北魏孝文帝改革 根据上述材料谈谈你的看法。 10参考卷： 09分析材料二荀子说法的原因。 1.总体不会有什么大的变化。基本面会延续09年的思路。 2.变的可能是呈现方式（情境之类），不变的是答案的组织（选择题的选项和非选择题的参考答案可能更关注中学教学实际）。 10年建议 整合的角度 1．以史实、概念为中心——对史实、概念的完整认识 考题例举：16明代内阁、38新文化运动、39工业革命 十一届三中全会，必修Ⅰ专题四第二、三课（民主、法治祖国统一大业），必修Ⅰ专题五和专题九第二课（外交），必修Ⅱ专题三第二课（工作重点转移、改革开放），必修Ⅲ专题四第三课（中国特色社会主义理论），选修4第五单元第五课（邓小平——改革开放和现代化建设的总设计师）。选修3第六单元第3课（维护世界和平，推动世界发展）。 抗日战争，教材在必修一2、3单元都有叙述，复习时最好把两段内容和为一个整体，使学生形成整体概念 必修一第三单元第二课“辛亥革命”：连接必修三第四单元第一课“孙中山三民主义”和选修四第四单元第一课“中国民主革命的先行者孙中山” 世界市场、经济区域集团化、代议制、斯大林模式…… 2．以专题为中心——对专题的完整认识 考题例举：21国际共产主义运动 必修一第一单元“中国古代的政治制度”：连接选修四第一单元古代中国的政治家和选修一第二单元商鞅变法； 必修一第七单元“欧美资产阶级代议制的确立与发展”：连接选修四第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物 必修一第八单元“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”：连接选修四第四单元马克思、恩格斯、列宁 选修１《商鞅变法》的内容与必修１《走向大一统的秦汉政治》中“海内为郡县”“法令出一”以及必修２《古代中国的经济政策》中的“重农抑商”等内容只有相互衔接，才能深入领会。 选修1《梭伦改革》与必修1第六单元第一课“古代希腊民主政治”连接。 3．以问题为中心 举例：中美关系 （1）近代：鸦片战争时期，追随英国侵略中国P24：独立侵华：（“门户开放”政策，选修1P125）联合侵略八国联军侵华战争和《辛丑条约》