健康第七单元教案.doc

第七课 预防核辐射 教学目标 1.知识目标： 通过查找资料，了解与核辐射有关的概念，增强对核辐射的常识性了解。知道核辐射对人体及环境造成危害的途径和后果。能够掌握相应的防核辐射的常识。 2.能力目标： 通过一系列的探究活动，培养学生的实践能力以及小组合作的精神；提高学生分析问题、解决问题的科学素养。 3.情感目标： 通过对有关核辐射知识的了解，提高学生的自我保护意识，培养社会责任感。形成用科学知识武装头脑，不盲从、不迷信的人生观。 教学重难点： 懂得什么是辐射，学会预防辐射 课时安排 什么是核辐射 （1课时） 核辐射对人体的危害 （1课时） 预防核辐射的果蔬 （1课时） 其他预防核辐射的方法 （1课时） 警惕我们身边的其他辐射污染 （1课时） 第一课时 什么是核辐射 教学过程 一、 确立主题 在课题启动课上，我与同学们提起了人类史上的几次严重的核泄漏事故，除了日本福岛以外只有寥寥几个同学听说过1986年前苏联发生的切尔诺贝利核泄漏事故，其它几次更是闻所未闻，当我告诉同学们切尔诺贝利事故导致9.3万人死亡，27万人致癌时同学们惊奇不已，急于知道很多问题：什么是核辐射？核辐射的危害有多大？学生们充分讨论后，归纳出三个子课题： 1调查了解造成核辐射的来源和途径。 2．查找核辐射的危害。 3．探索核辐射的防护措施。 第一小组：看透核辐射的真面目 活动目标：认识核辐射，了解核辐射的种类及其特点活动方式：调查问卷、上网查询。 第二阶段：分头行动，集中交流. 活动目标：培养学生小组 合作、搜集信息、提出问题、解决问题的能力。 第二小组：认识核辐射的危害 活动目标：了解核辐射对人类和环境的危害。 活动方式：上网查询、案例分析、数据计算 第三小组：探索减少核辐射的方法。 活动目标：弄清各种预防核辐射的措施。 活动方式：调查问卷、讨论交流 第二阶段：分头行动，集中交流. （一）分头行动 1．走访在校学生及学生家长，并发放知识问卷，调查人们对核辐射知识的了解情况。 家长姓名 您了解核辐射是什么吗？ 您了解核辐射的单位吗 您认为生活中有可能接触到核辐射吗？ 您了解核辐射的来源吗？ 您了解核辐射的途径吗？ 2．图片资料大有哪些信誉好的足球投注网站， 有哪些信誉好的足球投注网站让人触目惊心、惨不忍睹的受到严重核辐射人群的图片，给探究者强烈的视觉冲击。 3．上网查询 第二课时 核辐射对人体的危害 教学过程： 一、情景导入 同学们，福岛核泄漏之后我国发生了“抢盐”事件，据报道散布食盐可防辐射言论的人已被拘留。之所以大家相信这种言论，是因为对有关核辐射知识了解太少，所以说无知就会盲从，落后就要挨打。相信通过一个月的实践活动大家已经了解了很多有关核辐射的知识，希望通过本节的互相交流，大家能够对核辐射有个科学了解。 二、汇报与展示： 每组学生以自己喜欢的方式展示活动中的收获。全班学生在观看、倾听、提问、分析、体验的过程中，共享成功的快乐。同学们展示的形式多种多样： 1．手抄报、防辐射标语、防辐射漫画。 2．各种调查图表、调查报告、研究报告、案例分析。 3．播放了下载的图片、视频、及自制的课件。 各小组展示的部分资 一组 1.核辐射到底是什么？ 2．核辐射的单位怎样理解？ 3．核辐射的来源和途径有哪些？ 二组 1.核辐射造成危害的图片 2．不同程度核辐射的症状 3．人体各器官的核辐射症状 4．日本福岛县污染状况 三组 1. 核泄漏发生后该怎么做 2．衣、食、住、行各个方面给出防护措施 三、查找核辐射的危害 1．核辐射造成危害的图片 2．不同程度核辐射的症状 轻度损伤 中度损伤 重度损伤 极重度损伤 乏力，不适，食欲减退。 头昏，乏力，恶心，有呕吐，白细胞数下降 多次呕吐，可有腹泻，白细胞数明显下降。虽经治疗但受照者有50%可能在30天内死亡，其余50%能恢复。 多次吐、泻，休克，白细胞数急剧下降，死亡率很高。 3．人体各器官的核辐射症状 头发：暴露于2000毫西弗或更高剂量的射线后，头发会迅速成簇脱落。 大脑：由于脑细胞不能再生，除非辐射剂量≥50000毫西弗，它们不会直接受损。与心脏一样，放射线将杀死神经细胞和小血管，并导致癫痫发作并立即死亡。 甲状腺：甲状腺对放射性碘易感。在足够的剂量下，放射性碘可以破坏部分或整个甲状腺。服用碘化钾可以减小放射性碘暴露的损害。 生殖道：生殖道细胞分裂迅速，在辐射量为2000毫西弗时就可被损伤。一些放射病患将可能不孕