高考古诗词鉴赏训练 (3).ppt

古诗词鉴赏训练;考纲要求： 鉴赏古代文学作品中的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。;一、从诗题入手;有人说《夏意》这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”，你是否认同这一说法？请说出具体理由。; ;诗题里的“送”字透露了全诗所写之事件。诗歌紧扣“送”字着墨。楚江、建业点明“送”之地点，“微雨”点明“送”之天气，“暮”点明“送”之时间，从“雨”和“幕”中透露出了诗人送别友人时的忧伤之情。“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”两句中的景物描写，实是诗人内心感受的反映，表达了诗人对友人的留恋之情。“海门深不见，浦树远含滋。”更是诗人心中之感受，表达出对友人的怀恋和担忧。“相送情无限，沾襟比散丝。”则直接抒发了诗人在送别时的伤心之情。 ;二、从字词入手;《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”是流传千古的名句，其中用得最妙的是“闹”，请你谈谈“闹”的妙处。;你认为“闲着中庭栀子花”中的“闲”有什么妙处？;阅读唐代严维《丹阳送韦参军》，体会“秋”字在诗中的作用。 ;阅读王昌龄的《闺怨》，体会“忽”字在诗中的作用。;怎样理解《别滁》第三句中的“且”？;阅读《夜发分宁寄杜涧叟》，你认为应怎样理解后两句中的“醉”和“愁”？;阅读李清照的《如梦令》，思考李清照为什么说“绿叶”“肥”了，而“红（花）”却“瘦”了？;阅读白居易的《问刘十九》，体会白居易为什么把蚂蚁说出是“绿”的、把泥土说成是“红”的？;《早梅》第四句原为“数枝”，后经郑谷指点改为“一枝”，谈谈这样改的好处。;三、从诗句入手;阅读《登崖州城作》回答“百匝千遭绕郡城”描绘的是怎样的景象？ ;阅读《湖上早秋偶兴 》思考诗人为什么说坐卧花上，不说坐卧湖上?;四、从意象入手;阅读范仲淹的《渔家傲》简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写的景物的特点。 ;阅读杜荀鹤的《小松》，分析开头两句描写了“小松”怎样的特征？ ; 阅读白居易的《夜闻歌者》，简要分析诗中主人公的形象。;五、从意境入手;阅读《山居秋暝》说说诗人在这首诗中创造了一种怎样的意境？;阅读《听张立本女吟》，说出这首诗所表现的意境。;六、从风格入手;阅读下面两首词，体会这两首词的风格有什么不一样？;[甲]词作者为李白，从诗中意象看，体现了博大的盛唐气象，同时也给人一种苍凉之感，但仔细体味那幽怨的箫声、秦楼的冷月及西风残照的汉家陵阙，又无不给人一种惆怅空寂的伤怀之痛。 [乙]词作者是毛泽东，从凛冽的西风、雁叫的长空、如铁的雄关、如海的苍山、如血的残阳中，分明感到词中所抒发的是红军战士那种昂扬、悲壮、豪迈之情。 ;七、从写法入手;阅读《兰溪棹歌》分析前两句与后两句在表现手法上有何不同?;《题都城南庄》和《生查子》采用了哪两种极为相似的表现手法？请作简要分析。;两首诗都采用了对比手法，崔护诗用“人面”和“桃花”作线索，拿去年和今年同时同地同景但人不同的情况进行对比，表达了物是人非的感叹。欧阳修用去年和今年元宵、花灯、月亮依旧但不见去年人的情况进行对比，抒发了物是人非、旧情难续的感伤。;八、从感情入手;阅读杜甫的《江汉》分析诗人以识途老马自况，表达了怎样的思想感情？;阅读《西楼》品味尾句传达出诗人怎样的思想感情。;从注解入手;你认为《夏 意 》这首诗表现了作者怎样的心境？ ;《闺意献张水部》和《酌朱庆馀》都采用了什么样的写作手法？请作简要分析。;这两首诗都运用了中国古代诗歌中常用的“比”的手法，朱庆馀的诗把自己比作新媳妇，把张籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把参加考试比作新媳妇第一次见公婆。张籍的诗把朱庆馀比作越女、采菱姑娘，把朱庆馀的作品比作菱歌，把其他人比作“齐国的纨绔子弟”，难以与朱庆馀相比。;比较阅读;咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁成，二月春风似剪刀。 咏柳（曾巩） 乱条犹未变处黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 问题：两首诗中作者对“柳”的态度是否相同？请根据诗意简要说明。 ;（甲） 题乌江亭（杜牧） 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 （乙） 叠题乌江亭（王安石） 百战疲劳壮士哀，中原一败事难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ （1）这首诗都是咏史诗，各自对 （ ） 一事发表了看法。 （2）两首诗对史事的主要看法是什么？;王之涣的《鹳鹊楼》比畅当的《鹳鹊楼》显然要更胜一筹，???认为王之涣的《鹳鹊楼》比畅当的好在哪里？;苏轼和苏辙在写《江上看山》时所用的描写方法有什么不同？;苏轼诗