第一章质点的直线运动.ppt

图实－1－13 实验的改进与创新 [例3]　(2012·山东高考)某同学利用图实－1－14所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。 从纸带上便于测量的点开始，每 5个点取1个计数点，相邻计数点 间的距离如图实－1－15所示。 打点计时器电源的频率为50 Hz。 图实－1－14 图实－1－15 [答案]　(1)6　7(或7　6)　(2)1.00　1.20　(3)2.00 偏大 一、本题创新点分析 1.源于教材——本例中的实验器材、实验原理及利用纸带求速度、加速度的方法与教材实验是相同的。 2.高于教材——本例中因计数点6位于物体从加速到减速转折的边缘，因此计数点6的速度不能采用求平均速度的方法直接计算，另外本例中还指出了一种测量物体间动摩擦因数的方法。 二、本实验还可以从以下方面进行改进创新 (一)实验器材的创新 2.如果提供闪光照相机和刻度尺，我们可以用处理纸带的方法，求出物体的瞬时速度及物体的加速度。 (二)数据处理 如果测得物体运动的位移和对应时间。 [题组演练] 5．某同学为估测摩托车在水泥路面上行驶时所受的牵引 力，设计了下述实验：将输液用的500 mL玻璃瓶装适量 水后，连同输液管一起绑在摩托车上，调节输液管的滴 水速度，刚好每隔1.0 s滴一滴，该同学骑摩托车，先使 之加速到某一速度，然后熄火，保持摩托车沿直线滑 行，图实－ 1－15是某次实验中水泥路面上的部分水滴 (左侧是起点)。设该同学质量为50 kg，摩托车的质量为 75 kg(g＝10m/s2)，根据该同学的实验结果可估算(图中 长度单位：m)： 图实－1－16 (1)骑摩托车行驶至D点时的速度大小为________ m/s； (2)骑摩托车加速时的加速度大小为________ m/s2； (3)骑摩托车加速时的牵引力大小为________ N。 答案：(1)14.0　(2)3.79　(3)497.5 6．图实－1－17是某同学在做匀变速直线运动实验中获 得的一条纸带。 图实－1－17 (1)已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________。 (2)A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距s＝________；C点对应的速度是________(计算结果保留三位有效数字)。 答案：(1)0.02 s　(2)0.70 cm(0.68～0.72 cm均正确)　0.100 m/s 图实－1－18 (1)在图实－1－19所示的坐标系中作出小车的v－t图线。 图实－1－19 (2)将图线延长与纵轴相交，交点的速度大小是________ cm/s，此速度的物理意义是________________________ ________________________________________________。 (2)由图中可以读出，图线与纵轴交点的速度大小为11.60 cm/s，此速度表示A点的瞬时速度。 答案：(1)见解析 (2)11.60　表示A点的瞬时速度 在处理直线运动的某些问题时，如果用常规解法，解答繁琐且易出错，如果从另外的角度巧妙入手，反而能使问题的解答快速、简捷，下面便介绍几种处理直线运动问题的方法和技巧。 ?一、假设法 假设法是一种科学的思维方法，这种方法的要领是以客观事实(如题设的物理现象及其变化)为基础，对物理条件、物理状态或物理过程等进行合理的假设，然后根据物理概念和规律进行分析、推理和计算，从而使问题迎刃而解。 图1－1 [答案]　C 图1－2 答案：BD　 答案：6 s 课时跟踪检测 见“课时跟踪检 测（四）” 一、实验目的 (1)练习正确使用打点计时器，学会利用打上点的纸带研究物体的运动。 (2)掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(Δs＝aT2)。 (3)测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 1．打点计时器 (1)作用：计时仪器，当所用交流电源的频率f＝50 Hz时，每隔0.02 s打一次点。 2．处理纸带数据时区分计时点和计数点 计时点是指打点计时器在纸带上打下的点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的