第一章逻辑学的对象和意义.pptVIP

第一章 绪 论 逻辑学的研究对象 “逻辑”一词的涵义 逻辑学的研究对象 逻辑学的性质 学习逻辑学的意义和方法 §1 “逻辑”一词的涵义 客观规律 人们思维的规律、规则 某种特殊的理论或观点（常含贬义） 一门学问：逻辑学 §2 逻辑学的研究对象★ 逻辑学是研究思维形式的结构及其规律的科学。 思维形式的结构 逻辑形式的规律 §2 .1 思维形式的结构：逻辑形式 思维形式包括概念、命题和推理。 思维形式的结构即思维形式的逻辑结构，又称为思维的逻辑形式。 逻辑形式是不同内容的命题和推理自身所具有的共同结构。 犯罪 危害社会的行为 鸟 卵生的 所有犯罪都是危害社会的行为， 贪污罪是犯罪， 所以，贪污罪是危害社会的行为。 所有鸟都是卵生的， 鸵鸟是鸟， 所以，鸵鸟是卵生的。 逻辑学是通过研究语言形式来研究逻辑形式的。 对象语言和元语言 自然语言和人工(符号)语言 §2.2 逻辑形式的规律：逻辑规律 永真式(重言式)：其任意解释均为真。 如：所有S是S；如果p，那么p (p ? p) 矛盾式：其任意解释均为假。 如：所有S不是S；p并且非p (p ? ? p) 可满足式：其解释至少有一真。 如：所有S是P；p并且q (p ? q) §2.2 逻辑形式的规律：逻辑规律 逻辑学是从逻辑形式的真假关系方面来考察逻辑形式之间的规律。 逻辑学研究逻辑形式，推理形式是其主体。 逻辑形式的规律，即推理形式的有效性。 §2.2 逻辑形式的规律：逻辑规律 要研究推理形式的有效性，必须先研究命题形式的真、假，即逻辑形式的逻辑性质。 真或假是命题的逻辑值，称为命题的真值。 §2 逻辑学的研究对象★ 逻辑形式 §3 逻辑学的性质 基础性 推理3如下: 一、因为金盒子与银盒子上的话互相矛盾，不能同假，必有一真。 二、已知三句话中只有一真，因此，铅盒子上的话必假，所以，肖像在铅盒子里。 §4.2 学习方法 重视学科的系统性 掌握形式化方法 理解-练习-实践 本章小结 逻辑学的研究对象是什么？ 逻辑形式由哪几个部分组成？ 结合自身实际，思考一下学习逻辑学的意义。 1、思维的逻辑形式之间的区别，取决于（ ）。 A、思维的内容 B、逻辑常项 C、变项 D、语言表达形式 * * 主讲：周 武 萍 651157 chouwup@ 本章要点： ★ logic 逻辑 ????s 所有犯罪是危害社会的行为。 所有的鸟是卵生的。 所有 … 是… 所有 S 是P 只有 p，才 q 张三有作案时间 张三作案 合理施肥 农作物丰收 只有张三有作案时间，他才能作案。 只有合理施肥，农作物才能丰收。 S S S S P P P P M M M M 所有M是P， S是M， 所以，S是P。 所有 S 是P 只有 p，才 q 所有M是P， S是M， 所以，S是P。 任何一种逻辑形式都由两部分组成：一是逻辑常项，一是变项。 常项是区分不同种类逻辑形式的唯一依据。 逻辑形式与语言形式密切相关。 1、所有S是P 2、所有A是B 3、有S不是P 所有S是P 所有的鸟是卵生的。 ? ? SAP ? ?x(Sx?Px) 只有合理施肥，农作物才能丰收。 ? 只有p，才q ? p?q （1）小张上了大学，还学了逻辑学。 （p并且q） （2）小张上了大学。（p） （3）小张学了逻辑学。（q） T T T T ？ q 所以， p并且q p并且q 所以， p ? ? §2.2 逻辑形式的规律：逻辑规律 逻辑性质（真、假） 逻辑规律：推理 七大基础学科依次为数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学。 工具性 全人类性 肖像在这 只盒子里 肖像不在 这只盒子里 肖像不在 金盒子里 只有一真 §4.1 学习逻辑学的意义 肖像在哪只盒子里？ 推理1如下: 一、假设金盒子的话是真，那么铅盒子的话也是真的。与已知一真相违背。 二、假设银盒子的话是真的，那么金盒子的话是假的，铅盒子的话也是假的，符合条件 三、假设铅盒子的话是真的，那么金盒子和银盒子的话都假，但它们不可能都假。 所以，只有二假设成立，铅盒子的话是假的，因此，肖像在铅盒子里。 推理2如下: 一、假设肖像在金盒子里，那么金盒子和铅盒子的话都是真的。与已知一真相违背，所以肖像不在金盒子里。 二、假设肖像在银盒子里，那么银盒子和铅盒子的话都是真的，与已知一真相违背，所以肖像不在银盒子里。 三、因此，肖像在铅盒子里。 普罗泰戈拉(老师)：