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剪纸校本教材创新
激 发 审 美 情 趣
提 高 技 能 技巧
锻 炼 心 灵 双 手
剪 纸
——校本课程
适
蒲县太林中学
教材说明
剪纸是一门传统的民间艺术,是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力,开发学生的思维活动能力,激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是,学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。
初中学生喜欢以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪,花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。
这本剪纸根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法,从初中学生的思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到学生的游戏和学习之中。
剪纸意在通过动脑动手,培养初中学生的感知能力,实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合,创造性地深化学生的知识结构,有效地开发学生的智力。教学实践证明,初中学生在教师的指导下,不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣的形象,而且可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性和灵敏性,使学生变得心灵手巧。
目录
第一课 剪春天 错误!未定义书签。
第二课 剪方向盘 2
第三课 电风扇 3
第四课 葫芦 4
第五课 吹塑纸的刻画 5
第六课 百花园 6
第七课 鸽子 7
第八课 蜻蜓 8
第九课 虎 10
第十课 剪树叶 11
第十一课 我和福娃的故事 1错误!未定义书签。
第十二课 装饰 13
第十三课课 大家动手做条龙 14
第十四课 剪纸的乐趣 15
第一课 剪春天
剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。工具准备:
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
思考题:
1.春天有什么景物?同学们喜欢剪什么?
第二课 方向盘
工具准备:
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
注意事项:
沿正方形纸的中线对折
用心剪成圆形
3.正确使用剪刀
第三课 电风扇
三角折剪——电风扇
三角折剪——电风扇
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
注意事项:
1.知道三角对折纸的方法。
2.用心剪成圆形
3.正确使用剪刀
第四课 葫芦
工具准备:
1.一张白色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
注意事项:
1.正方形对折成线
2.画成弧线
3.正确使用剪刀
第五课 吹塑纸的刻画
中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程,中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代(公元前3世纪),当时人们运用薄片材料,通过镂空雕刻的技法制成工艺品,却早在未出现纸时就已流行。
关于剪纸手工艺术的历史,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料,人们不会像珍宝一样保存起来,搞坏了自己还可以再剪。
剪纸欣赏(40张)吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。
工具准备:
1.一张正方形的纸板。
2.一把剪刀,一个小棒。
3.一支铅笔。
第六课 百花园-椰子树
注意事项:
1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样。
2.树干上的小口不要见太大。
3.正确使用剪刀
第七课 鸽子
注意事项:
要把鸽子画好
空白处剪干净
第八课 蜻蜓
注意事项:
1.要把纸对折齐。
2.把图样画好。
思考题:
什么是平行剪纸呢?
第九课 虎
注意事项:
1.要把纸对折齐。
2.把图样画好。
第十课 树叶剪纸
注意事项:
1.要把纸斜对折齐。
2.要剪完树叶的凸凹。
思考题:
树叶剪纸的步骤是什么?
注意事项是什么?
第十一课 我和福娃的故事
北京奥运会福娃
世界人物福娃
思考题:
通过这两课的学习,你发现了什么?
第十二课 装饰
(剪纸贴花)
福鱼贴花 鲤鱼戏水
思考题:
1.这些贴花表达了人们怎样的心情。
2.同学们怎么理解我们的传统艺术。
第十三课
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