高考物理实验复习专题 (2).ppt

* 高考物理实验复习专题 银川二中物理教研组 第一部分 物理高考对实验能力的要求 1、能独立完成所列的十一个学生实验 2、能明确实验目的，能理解实验原理和方法 3、能控制实验条件，会使用实验仪器 4、会观察、分析实验现象 5、会记录处理实验数据，并得出结论 6、能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题 　　加强实验教学，增强实际动手能力，一直是高考物理命题的重要走向。 　　高考分数15~16分，占卷面15%以上。 近年高考实验命题的特点 1、重视基本仪器的选择和使用的考查 2、注意联系实验实际操作技能的考查 3、注重对实验思想、实验方法的理解和应用的考查，更注重对新情景中处理问题的迁移能力的考查 实验复习的分类 1、基本仪器的使用 2、测量性实验 3、验证性实验 4、研究性实验 5、设计性实验 了解不同类型实验的设计思想和解题方法 基本仪器的使用 基本仪器主要有： 　　　　游标卡尺、螺旋测微器、托盘天平、秒表、打点计时器、测力计、滑动变阻器、电阻箱、直流电流表、直流电压表、多用电表、传感器等 这类实验的要求是： 　　　　了解仪器的基本结构、熟悉各部件的名称、懂得工作（测量）原理、掌握合理的操作方法、会正确计数、明确使用注意事项等 测量性实验 　　以某一原理或物理规律为依据，通过测量相关的物理量，实现测定某个（或某些）物理量（或物理常数）为实验目的。 　　高中物理实验要测量的物理量主要有：质量、长度、时间、力、加速度、电流、电压、电阻、电阻率、电动势、内电阻。 教材学生分组实验 测量匀变速直线运动的加速度 　－－数据处理方法：公式法和图象法 测量性实验的要求 1、明确被测物理量的含义 2、懂得实验原理 3、掌握正确的实验方法： 　－－了解所有仪器、器材的规格、性能 　－－会安装和调试整个实验装置 　－－选择合理的实验步骤 　－－正确进行数据测量 　－－能分析和排除实验中常出现的故障 4、妥当处理实验数据 5、对实验结果能科学地进行误差分析 验证性实验 　　用实验的方法来验证已知规律(或结论)，通过实验过程的再现，加深对规律适用条件和结论的理解。 　　这类实验有： 　　　－－验证力的平行四边形定则 　　　－－验证机械能守恒定律 　　　－－大量的课堂课堂演示实验 　　要求明确验证的规律，懂得实验原理、实验装置和实验步骤的确定，必须考虑到规律能否成立。 　　要求能有效地尽量减小误差的分析。 教材学生分组实验 验证力的平行四边形定则 　－－测力计使用时注意事项及计数 　－－力的图示要素要齐全 　－－如何根据平行四边形定则求出合力 　－－画平行四边形的工具与方法 验证机械能守恒定律 　－－验证方法：如何从纸带的数据中确定⊿EP和⊿EK 研究性实验 　　通过实验来探索某种物理规律，研究某个物理问题。 　　研究性实验在教材和考纲中的比例较过去有大幅度地增加，意在训练实验的主动性、自觉性，培养创新意识。 教材学生分组实验 探索弹力和弹簧伸长的关系 　－－应在弹簧弹性限度内增加钩码的个数 用描迹法画出电场中平面上的等势线 　－－实验器材的选择 　－－三张纸的叠放顺序 描绘小灯泡的伏安特性曲线 　－－测量和控制电路的选择 　－－对图象物理意义的理解 把电流表改装成电压表 　－－半偏法测电流表内阻的原理 　－－电流表改装电压表的原理 　－－校对改装电压表的电路 教材学生分组实验 用多用电表探索黑箱内的电子元件 　－－掌握多用电表测电压、电流、电阻的方法 　－－欧姆表中电源的正、负极和红、黑表笔正、负插孔区别 　－－二极管理符号及正、负极和导电性能 传感器的简单应用 　－－半导体光敏元件和热敏元件在电路中的控制作用 研究性实验的要求 　　明确实验目的，能正确选择实验方法，选择相应的实验器材，显现观察到的物理现象，测量某些物理量，作进一步定量分析。　　 　　要求通过归纳推理，在实践动手和分析结合的过程中，能领会典型的基本研究方法，培养对问题研究、探索的能力。 设计性实验 　　根据实验目的，运用已掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材同，独立设计的新的实验方案。 　　设计方案包括理解实验原理，选择和配置合适的实验方法、实验器材，安排正确的实验步骤，设计科学的数据处理方法，采用客观的误差分析方法，最后给予总结和评价。 　　高考可以考查其中的几个方面 设计性实验步骤中的几个主要环节 1、实验原理的选择和确定 　　－－根据实验的目的：要做什么 　　－－根据问题的依据：用何规律 　　　　 　　　　一旦实验原理确定下来，就可根据实验目的及问题的依据，选择实验方法，拟定实验方案。 2、正确地选择实验器材和实验装置 　 选择器材、装置遵循的几个原则： 　　　－－安全性原则 　　　－－可行性原则 　　　－－准确性原则 　　　－－方便性原则