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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
思考:你能说出什么是生物吗?请举几种生物的例子。
; 第一节 生物的特征
一、课前预习:
科学观察可以直接用______,也可以借助_________、__________等仪器,或利用__________等工具,有时还需要__________。
二、导入新课:同学们:你一定认识其中不少的生物。那么,我们的教室里有哪些生物?请各小组讨论后出示课前观察的结果。
;三、合作探究(一)通过各小组的回答说明,要想区分生物与非生物,我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题: 下列关于科学观察的说法,不正确的是( ) A.科学观察是科学探究的一种基本方法 B.科学观察必须借助有关用具才能进行 C.观察时要全面、细致和事实求是,并及 时记录下来 D.观察时要积极思考,多问几个为什么??;(二)阅读课本P3-P7页,探究下列问题:1、填充下图,识记生物的基本特征。;2、观察课本P4插图,讨论:(1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方? ;(2)人类同其他生物呼吸均需要吸入 _______、呼出__________
(3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?
;(4)课本第五、六页插图的内容说明了什
么?
;四、拓展创新1、除了课本介绍的,你还知道生物有哪些特 征?看哪个小组说得好2、下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明 它们各属于生物的何种基本特征(1)小猫长成大猫属于?????????????? 。(2)猫生小猫属于?????????????????? 。(3)猫生猫,鼠生鼠属于???????????? 。(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象 属于 ?????????。(5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属 于??????????????? 。;五、归航拾贝: 概括生物的特征(七点—要熟记哟!) 1、生物的生活需要营养; 2、生物能进行呼吸; 3、生物能排出身体内产生的废物; 4、生物能对外界刺激作出反应; 5、生物能生长和繁殖; 6、生物都有遗传和变异的特性; 7、除病毒外,生物都是有细胞构成的。 ;六、达标测试
1.下列现象中的物体属于生物的是(?? )
A.机器人弹钢琴???????B.火山爆发时岩浆喷出
C.钟乳石在慢慢长大???D.馒头上长出“白毛”
2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具
有(? )的特征
A.需要营养??? B.进行呼吸???
C.对外界刺激作出反应??? D.生长和繁殖
3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明
生物体具有哪个特征(?? )
A.呼吸???? B.排出体内废物????
C.对刺激作出反应????? D.生长和发育;4.下列属于生物共同特征的(?? )
A.都能运动??? B.都能呼吸???
C.都有细胞结构????D.都生活在水中
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍
摄,这种研究方法属于( )
A、实验法 B、观察法
C、调查法 D、分类法
6、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳???下,断肠人在天涯。)
曲中的生物有:????????????????????????
曲中的非生物有:????????????????????????
;7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
动物取食 应激性
鲸喷出水柱 营养
向日葵朝向太阳 繁殖
植物开花结果 生长
人体排汗 排泄
蘑菇由小长大 遗传
子女与母亲相似 呼吸?????
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