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儿童生长发育监测管理 荔湾区妇幼保健院儿童保健科 第一节 儿童体格生长的检查和评价 一、体格生长常用指标 体格生长应选择易于测量、有较大人群代表性的指标来指示。一般常用的形态指标有体重、身高（长）、坐高（顶臀长）、头围、胸围等。 二、体格生长评价 （一）体格测量 1、体重 1月~6岁儿童用最大载重为50kg的杠杆式儿童秤 ，准确读数不超过50g。使用前检查准确度，要求误差不超过0.05kg ，采用标准重量的砝码检查（范围是3kg，5kg，10kg，20kg）。 1、体重 每天测量前应将体重计平稳放在地上，查看底踏板下的挂钩是否连接好，使用前校正磅秤零点 。 测量前，被测者要脱去外衣、鞋、帽，尽量排空大小便。冬季注意保持室内温暖，最好让小儿脱成单衣、裤或正确估计并扣去衣服重量。称重时婴儿取卧位，1～3岁小儿可坐位，3岁以上站立，两手自然下垂，家长不可扶着小孩，小孩也不能接触其它物体，避免影响准确性。 2、身高 3岁以上身高计测量，使用前检查身高计的立柱与底板台是否固定牢靠，底板台是否放置平稳，立柱与滑测板的位置是否正确。用标准钢尺（2m长、精确到毫米刻度）检查柱上的刻度是否准确，若全长（ 2m ）和标准尺相差0.5cm以上则不能使用。 3岁前小儿身长卧式测量时，应脱去帽、鞋、袜，穿单衣裤，仰卧于量床中央，助手将头扶正头顶接触头板，小儿面向上，两耳在同一水平。测量者立于小儿右侧；左手握住小儿两膝使腿伸直．右手移动足板使其接触双脚跟部，注意量床两侧的读数应该一致，然后读刻度，记录到0.1cm。 3岁以上小儿立位身高测量时，应取立正姿势，两眼直视正前方，胸部挺起，两臂自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约60度，脚跟、臀部与两肩胛间三个点同时靠着立柱，头部保持正中位置，使测量板与头顶点接触，同时观察被测者姿势是否符合要求，再读测量板垂直交于立柱上刻度的数字，记录至0.1cm。 3、头围 ：被测量者取坐位、立位或仰卧位，测量者位于儿童右侧或前方，用左手拇指将软尺零点固定于头部右侧眉弓上缘处，经枕骨粗隆及左侧眉弓上缘回至零点，读至0.1cm。长发者应先将头发在软尺经过处向上下分开，使软尺紧贴头皮，以免影响准确性。 4、胸围：3岁以下小儿取卧位或立位，3岁以上取立位，不要取坐位。被测量者处于平静状态，两手自然下垂，两眼平视。测量者立于其前方或右方，用左手拇指将软尺零点固定于被测者胸前乳头下缘，右手拉软尺使其绕经右侧后背以两肩胛骨下角下缘为准。经左侧面回至零点，各处软尺轻轻接触皮肤（1岁以下皮下脂肪松厚者宜稍紧），取平静呼、吸气时的中间读数至0.1cm。 三、体格发育评价 1、评价标准 ：采用中国九市儿童2005年体格发育参考值为标准 ，儿童体格生长评价包括发育水平 、生长速度以及匀称程度三个方面。 2、评价内容： （1）发育水平：利用均值加减标准差进行分级，据要求的不同可分为三等、五等、六等级等。目前比较常用五等级划分法。 离差法（标准差法）可采用五等级划分法和三等级划分法。 （2）生长速度 是对某一单项体格生长指标定期连续测量，将两次连续测量值的差与参数中相同年龄的数值差比较，得到该儿童该项体格生长指标的生长速度。定期体检是生长速度评价的关键。2岁时身长约85cm，2岁以后身高每年增长5~7cm。若2岁以后每年身高增长低于5cm，为生长速度下降。 （3）匀称程度：是对体格生长指标之间关 系的评价。 ① 体形匀称度 ② 身材匀称 第二节 儿童生长偏离和障碍 生长是反应儿童健康状况、营养和遗传背景的敏感指标。 生长受控于遗传、营养、神经内分泌和环境四大因素。除了考虑这四大因素，还应注意生长呈连续和不均衡性特征。2岁内以营养调控为主，越小越甚，生长速度每年少于7cm为异常。2岁以后以促生长激素轴调控为主，生长速度每年少于4cm为缓慢。 一、体格生长偏离 （一）体重生长偏离 （二）身高（长）生长偏离 （三）头围生长偏离 二、生长迟缓病因、临床表现、诊断和鉴别诊断 生长迟缓是指在相似环境下，身高（长）小于同种族、同年龄、同性别儿童身高（长）正常参照值的中位数减2个标准差（﹤-2SD）或低于正常生长曲线第3百分位者。 儿童生长迟缓是长期慢性营养不良的结果。对于5岁以下儿童降低生长迟缓率的关键是改善营养状况。 （一）病因 （1）体质性生长和发育延迟 （2）慢性系统性疾病 （3）宫内发育迟缓、小于胎龄儿 （4）内分泌激素分泌异常 （5）染色体异常 （6）骨发育不良 （7）特发性矮小 （二）临床表现 （1）宫内发育迟缓 （2）家族性身材矮小 （3）体质性生长和发育延迟 （4）营养缺乏性矮小 （5）精神、心理障碍性矮小 （6）特发性矮小 （7）生长激素缺乏症 三、诊