开设化学学科本科生.PDF

高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003 年第 1 期 ( 总第 47 期) 开设化学学科本科生 “综合化学实验”的做法和体会 李 　 　张逢星 　董绮功 　南志祥 　李恒欣 (西北大学 　化学系 　陕西西安 　710069) 　　摘 　要 　西北大学化学系适应 2 1 世纪以素质教育为中心的大 口径化学专业人才培养需要 , 自1999 年开始为化学学科化学 、应用化学和材料化学 3 个本科专业学生开出 “综合化学实验”。 在综合化学实验教学中 , 注重培养学生运用各化学学科的理论知识和实验技能来解决实际化学问 题的能力 , 着力体现培养学生综合化学实验技能的重要性 , 努力使综合化学实验成为培养学生创 新精神 、创新意识 、创新能力的重要途径 。“综合化学实验”划分为综合性实验 、应用性实验和 研究性实验三大类 , 并同步建设了适应性强的综合化学实验室 , 实施规范的实验课程管理 。 关键词 　化学学科 　综合化学实验 　做法和体会 中图分类号 　G6420 　　　文献标识码 　A 化学科学经过 20 世纪中叶开始的迅猛发展 , 已成为一门中心基础学科 , 它与化学工业 、生 命科学 、材料科学 、环境科学以及许多国计民生部门相互渗透 , 愈来愈发挥着重要的作用 。化学 科学又是一门实用性和实验性很强的自然科学 。因此 , 化学实验教学历来在本科化学人才培养过 程中起着十分重要的作用 。我国著名化学教育家戴安邦教授生前一直倡导将化学实验建成学生全 面科研思维培养的重要场所 。进入 20 世纪 90 年代以来 , 我国高等教育思想发生了重大的变革 , 其根本体现就是推行素质教育 , 树立人才质量意识 。西北大学化学系在本科教学改革方面进行了 一系列人才培养方案改革 , 专业教育改革中力度最大的措施 , 就是取消以往在二级学科范围内设 立的专业必修课程和专业实验课程 , 代之以实行全方位的任意选修课程和大学科综合化学实验课 程 。我们 “综合化学实验”课程组 1999 年开始为化学学科化学 、应用化学和材料化学 3 个本科 专业学生开出 “综合化学实验”, 连续 3 年编写修订了实验教材 , 取得了较好的教学效果 。 　　一 、突出 “综合性”特色 , 编写高水平教材 教材是教学之本 , 也是教学思想 、教学方法和学生综合素质培养的重要载体 。我们课程组从 设立 “综合化学实验”课程一开始 , 就把教材建设放在重要位置 。“综合化学实验”作为一门独 立的实验课程 , 开设在基础化学实验和基础化学课程之后 , 同时也是一门完全没有相配理论课程 的实验课程 。我们确定的教学的指导思想可以概括为 : 适应 2 1 世纪以素质教育为中心的大 口径 化学专业教学观念 , 注重培养学生运用各化学学科的理论知识和实验技能来解决实际化学问题的 能力 , 着力体现培养学生综合化学实验技能的重要性 , 努力使综合化学实验成为培养学生创新精 神 、创新意识 、创新能力的重要途径 。基于这样的教学思想 , “综合化学实验”教材建设的核心 收稿 日期 　2001 —12 —17 资助项 目　西北大学面向21 世纪教学内容和课程体系改革教学基金资助课题. 作者简介 　李　 ( 1966 - ) 女 , 陕西略阳人 , 副教授 , 主要从事无机化学教学研究. — 50 — 高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　开设化学学科本科生 “综合化学实验》的做法和体会 是突出 “综合性”特色 。我们