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古诗文归类默写 理解性默写 《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。 《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。 《赤壁》蕴含机遇造人的哲理（评价古战争）的诗句是苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》一词中，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 《十五夜望月》与李白的“床前明月光，疑是底上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 作者怅然于家人离散，表达了入骨相思的诗句是今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 宋朝苏轼《水调歌头》感叹人生的无奈与世事无常的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 表达了对亲人的深深思念和美好祝愿的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟” 《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：七八个星天外，两三点雨山前。 《西江月》以动写静，描写江南山村夏季月夜图的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 《西江月》里丰收在望的喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 〈西江月〉中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是“旧时茅店社林边，路转溪头忽见。” 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 《《论语》八则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是哪句？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 《论语》八则》中孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是什么？ 敏而好学，不耻下问。 《《论语》八则》中与“学习的敌人是自己的满足，要认真学一点东西，必须从不日满开始”意思相近的成语是什么？ 学而不厌，诲人不倦。 在生活中、我们要表示应当向有长处的人学习常用《论语》中的哪句话来表示？强调只要善于学习，到处都有老师的三人行，必有我师焉。 成语“择善而从”的出处是什么？ 择其善者而从之。 《论语八则》中孔子强调学习要有端正的学习态度，不要不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 ” 唐代　常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，潭影空人心”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。　　 历来为人传诵的名句是：曲径通幽处，禅房花木春。 唐代　杜甫　《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是写景，既是实写，又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 唐代诗人、书法家虞世南《蝉》中的“居高身自远，非是藉秋风”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。 杜甫《孤雁》中的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”描写了一只悲伤而执著的孤雁； “谁怜一片影，相失万重云？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。 唐代　郑谷《鹧鸪》中的“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。 毛泽东《卜算子咏梅》中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”写出了梅花凌寒而放的形象。 毛泽东和陆游的《卜算子咏梅》都写出梅花无意与众花争妍的高洁品格的诗句分别是俏也不争春，只把春来报。　　 毛泽东《沁园春·雪》中，赞美晴天美景的句子是：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 由写景转入论人的句子是：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。” 点明该诗主旨的句子是：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 唐代王维《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”； 写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。 唐代崔颢《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”； 记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 东晋陶渊明《归园田居》中的“衣沾不足惜，但使愿无违”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。　　“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。 《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心的诗句是：听其相顾言，闻者为悲伤；念此私自愧，尽日不能忘。 极写农民在麦收季节田间劳动辛劳的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人一生中的事业与抱负，并发无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 描写豪放壮阔的战斗生活的诗句是沙场秋点兵。 《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 《木兰诗》和《白雪歌送武判官