高考语文复习课件：语文知识树.pptVIP

* 加下划线的句式为文言文中常见句式,点击后返回“文言文句式” * 可以把”修辞”与”表达方式”理解为句子的深层知识.不在图上画出.基础知识\阅读\写作 还可以理解为树的三个部分. 词义 基本义 引申义 比喻义 同义词 反义词 多义词 树 语境义 查字典 实词 虚词 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 助词 连词 叹词 拟声词 词性 树 词的构成 树 词的构成 偏正式 陈述式（主谓） 支配式（动宾） 并列式 后补式 偏正短语 主谓短语 动宾短语 并列短语 后补短语 基本短语类型 对比记忆 附加式 合成词 单纯词 单音节词 连绵词 音译外来词 词的色彩 树 词的色彩 褒义词 中性词 贬义词 感情色彩 口语 书面语 语体色彩 句子结构成分 树 —— —— —— ﹏ ﹏ ( ) [ ] ? ? —— —— ( ) 宾语 定语 定语 主谓句 非主谓句 单句 口诀： 主谓宾、定状补 状语 补语 主语 谓语 偏正 动宾 后补 主谓 基本短语在句子中所处的位置特征: 省略句 判断句 倒装句 被动句（被字句） 主动句 存现句 把字句 肯定句（含 是字句） 否定句（含 双重否定句） 句式 树 加下划线的句式 也是文言文中常见句式 树 复句 并列复句 承接复句 转折复句 选择复句 递进复句 因果复句 条件复句 假设复句 应用文常见文体 书信 通知 启事 汇款单 计划 总结 报告 申请书 慰问信 祝贺信 请假条 借条 留言条 树 现代文图示 阅读 现 代 文 写作 返回 诗歌 议论文 记叙文 说明文 标点 拼音 句子 短语 词汇 文字 基础知识 应用文 写作 阅读 基础知识 文言文图示 文 言 文 古诗词 返回 曲 诗经 绝句 律诗 近体诗 词 楚辞 实词注释 乐府诗 句式 记 说 表 … 古体诗 古文 * 可根据需要或爱好，添加图片做为背景图案。 * “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” 导语: “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” * 复习时提问:按体裁划分,可分为哪几类? 建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ * 文言文体裁以古诗词和古代散文为主,还包括古代文言小说等。 * 建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ * 口诀:名时地评作 . 自编的 “ 时代顺口溜：春秋战国秦、楚汉又魏晋、乱世南北朝、唐宋元明清”不一定严密,应付语文考试中的”文学常识”也许够用了. * 总结时，出示知识树，要求识记。 * 要求学生能记住每一板块上的知识点。答后点击出示答案。出示路线：基础知识—阅读—写作—文学常识—文言文 * 记叙文的分类:记人\叙事\写景\状物。相关知识点建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ * 介绍常见文体时,先按表现手法后按写作对象划分。 * 建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ * 本页中名词/动词/形容词等,可简写为名/动/形。 “+”表示修饰关系。 ，兰色表示谓语，绿色表主语或宾语 * 口诀2：标 9 点 7 * 引导学生注意对比\比喻\引用在修辞方法,说明方法,论证方法中的异同，便于理解记忆。 * “作描摹”实乃描写，不应该归类于说明方法。 —— 编者注 * 提议：鼓励学生合作学习，试编有助于记忆的口诀，看看谁编写的好记好用。本人自编的口诀，仅供参考。 修辞方法还有很多，本课件只涉及初、高中常见的修辞方法。 * 仅供参考!!!!!! * 仅供参考!!!!!! * 仅供参考!!!!!! * 记叙文的线索也就是作者的思路。注意观察红色的字体，总结规律：类同于记叙文的六要素。 * 提问: 写作者在文章中一般是如何处理详略的？ * “主谓宾”就是主干，“定状补”是枝叶。句子结构成分分析之后，应该顺便讲讲基本短语在句子中所处的位置特征 首页 知识体系 复习 练习 树 知识树简图 “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……” 文言文 现代文 文学常识 语文知识树 树 主页 现代文 文言文 文学常识 语文知识体系 现代文 记叙文 诗歌 说明文 议论文 应用文 现代文 图示 按体裁 写作 基础知识 阅读 树 文言文体裁 古诗