高考语文病句的辨析(口诀)课件.ppt

课前热身 ．下列加点字注音全都正确的一项是 （ ） A．逋（pū）慢 央浼（měi） 岑（cén）寂 三缄其口（jiān） B．捧袂（mèi） 攻讦（jué） 舂（chōng）粮 处（chǔ）心积虑 C．熟稔（rěn） 盘桓（huán） 颔联（hàn） 纨绔子弟（kù） D．蜂窠（kē） 角隅（yú） 暂（zhàn）时 搬弄（nòng）是非 下列词语中加点字注音全都正确一项是： （ ）　 　　　　　 A?.胆怯（qiè） 鞭笞（tà） 容膝（xī） 流憩（qì）　 　　　　　 B?.祈（ｑǐ） 祷难堪（ｋāｎ）?怂恿（ｃǒｎｇ） 傩（nuó）舞　 　　　　　 Ｃ.莞（wǎn）尔 讥诮（qiào） 撮合（cuō） 孤僻（pì）　 　　　　　 Ｄ.胡诌（zhòu） 埋（mái）怨 船棹（zhào） 游说?(shuì)　 　　　　　 默写 1、 ，眄庭柯以怡颜。 ，审容膝之易安。 2、 ，亦崎岖而经丘。 3、怀良辰以孤往， 。 4、 ，眄庭柯以怡颜。 ，审容膝之易安。 5、 ，亦崎岖而经丘。 6、怀良辰以孤往， 。 病句的辨析 目录 一、熟悉病句类型 二、造句类比法 三、逻辑分析法 四、病句切入点 五、语感审读法 二、造句类比法 有的句子有时一下子不容易看出其它毛病所在，这时可以仿照这个句子的结构形式造一个常见的类似形式的句子，然后进行比较分析，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句比较复杂，先压缩为“这值得他们的重视”。这个句子读起来比较别扭，但有没有语病，还拿不准。我们比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，可以发现，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，所以原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 三、逻辑分析法 有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，这就必须运用逻辑分析法看看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合逻辑的毛病，造出不合情理的句子。用逻辑分析法审视句子，除了要注意句子的主、谓、宾之间的关系外，还要考虑语句的前后顺序以及句间的关系是否恰当，对于复句，尤其要辨析分句之间的逻辑关系，句意结构是否正确。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 分析 ①句中“仿造伪劣产品”是不合事理的的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。②句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应将“凡是”删去，后边删去“都”字改为“大多”。 四、病句切入点 （一）顿号 （二）并列短语 （三）数量短语 （四）介词及介宾短语 （五）否定词 （六）代词 （七）赘余词（同义词、无关词） （八）句子主干 （九）关联词 （十）两面词 （十一）“是”字句 （一）顿号 1.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（1995年高考上海卷） 解析：语序不当。? 2.?某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 （1995年高考题） 解析：语序不当。 3.?我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 （2000年高考题） 解析：种属不当，不合逻辑。 小结 顿号用在句子内部并列词语之间。病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学中“交集”的情况，造成逻辑混乱。另外，还会出现语序不当的问题。 （二）并列短语 1.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 2.这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 3.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（应换为“深刻的说明和详细的规定”，以与“理论和政策”相照应）  4.他早年是个猎手，常背着枪，带着狗，穿行在林中，发现、寻找、跟踪着猎物。 5.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。 6.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 （三）数量短语 1．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票