高考语文诗歌鉴赏意象 (2).ppt

何处合成愁，离人心上秋。 　　　　　　　　　——南宋＊吴文英 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 　　　　　　　　　——刘禹锡《秋词》 落花是一伤感的意象，但龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 拓展练习： 阅读下面唐诗,完成(1)~(2)题 （2003 年春季题） 　　闻雁 （韦应物）　　　　　　　寒塘 （赵嘏） 故园渺何处？归思方悠哉。　　晓发梳临水，寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。　　乡心正无限，一雁过南楼。 （1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 ＿＿＿＿＿，这两首诗都是抒发 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五言绝句 思乡之情（或“秋思”） （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？ 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁 　旅夜书怀——杜甫 　　细草微风岸，危樯独夜舟。 　　星垂平野阔，月涌大江流。 　　名岂文章著，官应老病休。 　　飘飘何所似，天地一沙鸥。 问：请把握诗歌意象，谈一谈诗歌最后一联表达了诗人怎样的情感？ 写作背景：53岁，好友去世，失去依靠，离开成都，旅途之夜所写 诗人情感：一生坎坷，漂泊无依，以沙鸥自况，孤独伤感，前途渺茫 　　读诗的功用不仅在消愁遣闷，它在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。 　——朱光潜《读诗与趣味的培养》 考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 春夜洛城闻笛 李 白（2002年全国） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 　　问：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？ 古人有折柳送别的习惯。这是由于“柳”和“留”谐音，借以表达惜别，依依不舍之情。而行旅之人见到柳就会引起起缕缕离愁，生发思乡之情。因此说，折柳寓有惜别怀远之意。 意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。 象：就是物象、形象。 意象：对于这种积淀着深厚文化内涵或寄予作家个人情感的物象。 一、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。 如何抓住意象体味情感？ 第一，从外在形态上来联想。 月圆 团圆 无法团圆 思乡怀人 （1）游子思乡 　　　　　 疑是地上霜。　　　　　低头思故乡。 ------李白《静夜思》 露从今夜白，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ------杜甫《月夜忆舍弟》 举头望明月， 床前明月光， 月是故乡明。 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 , /10064/我是一具尸体必威体育精装版章节 页圤夻 边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。 　　　　　　苍茫云海间。 --------李白《关山月》 　　　　　　　万里长征人未还。 --------王昌龄《出塞》 （2）边塞悲愁 明月出天山， 秦时明月汉时关， 第二，从内在情绪上联想。 残月 人缺 分离 孤单寂寞，内心凄凉 人有悲欢离合，　　　　　　此事古难全。 ---------苏轼《水调歌头》 　　　　　　　江枫渔火对愁眠。