高考语文高三语文课件22.ppt

诗歌鉴赏的三“懂” lijingjing 1、懂密码 ——理解内容 2、懂审题 ——明确指向 3、懂表达 ——准确表述; 1、懂密码 密码1．注释 阅读下面的古诗，完成（1）——（2）题。 庆庵寺桃花 [南宋]谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 [注] 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。 ;请分析这首诗的妙处 ： 诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。 ;密码2．诗骨 阅读下面两首唐诗，按要求回答问题 咏 云 来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 对 雪 高骈 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。 [注]六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。 ;（1）下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是： A. 《咏云》的一二句着力描摹云的“千形万象”“映水藏山”的姿态，然而着一“空”字，就暗含讥讽。 B. 《对雪》的一二句写随着雪花的飘落，满眼的青青翠竹皆为白雪所覆，如玉树琼枝一般美妙了。 C．两诗从题材上看，都是咏物诗；从体裁上看，都是七言绝句，从艺术技巧上看，都使用了象征手法。 D．两诗使用欲抑先扬的手法，用前两句为后面作烘托，使下面的抒情显得更为有力。;2）两诗的尾句堪称全诗之骨,请简要分析其寓意。 ①悠悠闲处作奇峰 答案示例： 借写云的闲适之态讽刺统治者只顾自己玩乐、不关心百姓疾苦的无情冷酷。; ②盖尽人间恶路歧 1、借指斥大雪遮蔽险恶道路鞭挞那些掩盖丑恶、粉饰太平的行径。 2、 以雪的洁白盖住恶路，表达作者对人间不平的愤恨与无奈。 3、表达作者希望纯洁美好的事物能消灭邪恶不净的事物。 4、 借雪盖住恶露歧途表达了除恶扬善的决心。 ; 美好的表面下面常常隐藏丑恶。 以美的假象迷惑他人，遮掩丑恶。  以雪的美反讽社会的丑。 看似歌舞升平，然而表面现象掩盖的却是黑暗丑陋的现实。 ; 密码3、诗眼 咸阳①城西楼晚眺 许 浑② 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 [注]①咸阳：秦汉两代的故都。②许浑：晚唐诗人。 《咸阳城西楼晚眺》是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从景物描绘与情感表达的角度分析其妙处。 ;;;; 有的是融融消逝的春雪，悠悠归牧的马群，清辉漫洒的圆月，以及静静矗立的戍楼里飘出的悠扬的笛声……这是一幅多么和平宁谧的图画。戍边将士的那种哀而不伤的思乡情于是含蓄而巧妙地融入夜月笛声之中。;; 答案 后两句表面上似乎写塞上梅花处处盛开，在风中，一夜之间散落于关山处处。实际上“梅花落”是南方古曲，这里写的是风将笛声吹送到关山处处。将士们边塞戍守，诗人借一支古曲，把他们的思乡之情委婉含蓄地表达出来。;; 密码5——意象 古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。;蝉：高洁 莲花：不染 松柏：坚贞、孤傲 鹧鸪：离愁别绪 鸿雁：游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。 鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等：　　　象征脱俗的隐士人格。 杜鹃的哀鸣：表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血） ………… ;2、懂审题 明确指向——是什么 为什么 怎么样;阅读