第二章传播内容.ppt

思考题 1、什么是符号？符号有什么特点？与信号征候相比有何差异？ 2、语言是一种什么样的符号？与实际的关系怎样？ 3、非语言符号有哪些类型？功能是什么？ 4、静态意义有哪些类别？ 5、什么是动态意义？可以分为拿几个组成部分？每一部分各有什么特点？ 6、请举例说明内容分析法有什么用处。 7、结合实际选取大众传播案例，确定主旨，运用内容分析法进行分析。 摄影：舞蹈语言 * * 第二章 内容研究 传播内容研究即是对信息的研究，即拉斯韦尔5W模式中的“说什么”，也包括“怎么说”的问题。 一、符号的涵义 1、定义 （德）卡西尔：“所有在某种形式上或在其他方面能为知觉所揭示出意义的一切现象都是符号，尤其在当知觉作为某些事物的再现或作为意义的体现，并对意义作出揭示之时，更是如此。” 第一节 符号：信息的代码 参考书:余志鸿《符号：传播的游戏规则》 霍克斯《结构主义和符号学》 符号是一种用来代替其他事物或含义的东西，是 信息的外在形式或物质载体，也是传播活动中不可缺 少的要素。 2、符号为人类所独创和独有 《春秋谷梁传》：“人之所以为人者，言也。人而不 能言，何以为人。” 卡西尔《人论》：“人是符号的动物，亦能利用符号去创造文化的动物。” 符号与信号、征候的差别 A、征候引发的是事物的自然反应及其自然联系的结果； B、信号引发的是某事、某物在特定条件下的存在及其条件反射（或本能性）的反应； C、符号引出的是事物的概念，是高级的信息载体，是人类意义世界的一部分，而征候和信号是物理世界和动物世界的一部分。 二、符号的特性 1、任意性 能指——符号的形式 “树” 所指——符号的内容 2、约定性 3、组合性 春 风 又 绿 江 南 岸 到 过 入 满 关键符号： 奇迹 Pitera 反差组合 外语词汇的特殊含义 4、传授性 5、跨越性 三、符号的分类 （一）语言符号 1、语言是一种符号系统 火 huo 物体燃烧时发出的光和焰 文字（语言的记录） 音 义 子 2、语言与实际的关系 （1）语言是静态的，而实际是动态的； （2）语言是有限的，而实际是无限的； （3）语言是抽象的，而实际是具体的。 红苹果 抽绎阶梯：运输工具 陆运工具 机动车 小汽车 奥拓牌小汽车 （二）非语言符号 1、非语言符号的类型 （1）语言符号的伴生符（副语言） （2）体态服饰语言 肢体动作 （3）象征符号 2、非语言符号的功能 （1）传播态度与情绪 （2）辅助语言传播 （3）代替语言 一、什么是意义？ 1、人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物 赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内 容。 能指 （符号形式） 所指 （指称对象、客体） 意义（对符号的解释、思想） 第二节 意义：信息的精神内容 长城 （文字、图像等） 客观存在的长城 宏大、崇高等意义 2、意义中包含了符号出现的方式和语境 A B C D E F O A、天很冷。 B、天上下着雪。 C、天渐渐变得阴暗起来。 D、不知不觉一天又过去了。 E、天哪！ 天气 天空 天色 日子 神灵 3、符号与意义是结合一体的，没有无意义的符号，也 没有无符号的意义。 二、静态意义（意指） 符号本身反映的符号与主体（人的思想）以及和 客体（现实事象）的关系。 （一）内涵性意指和外延性意指 1、内涵：一个概念所反映的事物本质属性的总和。 2、外延：一个概念所确指的对象范围。 水果——可以吃的含水分较多的植物果实的统称。 西瓜 梨 葡萄 （二）指称性意指和区别性意指 1、指称性意指：对外部世界的分类，也是将符号与现 实世界的事物联系起来以进行思考的概念性意义。 2、区别性意指：通过符号间的关系从外延或内涵上赋 予一些特征以形成相互区别的意义。 桌子 讲桌/课桌/台球桌 （三）本意性意指和衍义性意指 1、本意性意指：人们给予符号的最初意义，是符号意 指的核心部分。 2、衍义性意指：符号在使用中衍生出的原先不存在