高鸿业西方经济学微观部分第五版-chapter1-导论.ppt

西方经济学（微观部分） Microeconomics 听 课 要 求 上课以听为主，适当做些笔记，不主张多记。这门课程关键在于理解和掌握经济学的思维方法。 课本内容至少要完整看一边。因为有些内容课堂上没有详细讲解，或自己没有听到，而相关知识对理解和掌握基本理论很有帮助。 如果觉得教材内容较难，可先选些比较简单的教材，掌握其中的基本内容。 每次课前要将上次讲课内容复习一边，特别是缺课的同学应当作到这一点。因为前后章节的内容关联性很强。 为了提高听课的效率，及时掌握课堂消化的情况，必要的时候要进行课堂提问。 总评成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70% 参考教材 〔美〕曼昆：经济学原理 〔美〕萨缪尔森、诺德豪斯：微观经济学 〔美〕斯蒂格利茨：经济学 〔美〕平狄克、鲁宾费尔德：微观经济学 第一章 导论 开篇思考 为什么水比钻石便宜？ 在上学期期末考试复习时，你是如何分配复习时间的？ 夜深人静时你的歌声对其他人会有什么影响？那在KTV呢？ 金融危机时各国政府采取了哪些措施？ 一、 经济学概述 （一）什么是经济学 如何分配稀缺的资源以达到最有效配置的一门学科 《不知足诗》： 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣； 衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻； 娶得美妻生下子，恨无田地少根基； 买得田园多广阔，出入无船少马骑； 槽头栓了骡和马，叹无官职被人欺； 县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣； 若要世人心里足，除是南柯一梦西。 稀缺的含义 1.相对于人类无穷的欲望而言的，资源总是稀缺的，并不是指资源在绝对数量上的多寡。 2.有限的资源得不到充分的利用。 稀缺的原因 一定时期内物品本身是有限的 利用物品进行生产的技术条件是有限的 人的生命是有限的 从经济学的角度来看，我们可以把与人类生存和发展息息相关的物品分为三类，即自由物品、经济物品和有害物品。 自由物品：经济学中把那些不需要付出任何代价就能够得到的有用物品，如阳光、空气等。 经济物品：也叫稀缺物品，是指人类必须付出相应代价才能够得到的有用物品，如房子、汽车，粮食等。 有害物品：是指人类必须付出相应代价才能够消除的物品，它来源于人们的经济活动或其他活动，或是大自然的力量留下来的灾害。如垃圾，尘垢和汽车尾气等。 （需要指出，自由物品、经济物品和有害物品在经济学中是相对的，即随着时间、地点和条件的变化，三者可以互相转化。） 稀缺性总是指经济物品的稀缺性，自由物品不存在稀缺性，有害物品也无需谈什么稀缺性。 （二） 西方经济学的由来和演变 1、重商主义:经济学的早期阶段(16-18世纪) 代表人物： 英国托马斯?孟（曼，T.） 法国柯尔贝尔 蒙克莱田 主要观点： 金银是财富的唯一形式，主张国家干预经 济,实行对外扩张政策,通过多卖少买,贵卖贱买 增加国家财富。 2、古典经济学：经济学的形成时期（17世纪下半叶-19世纪） 代表人物： 威廉.配第 《赋税论》 亚当?斯密 《国富论》 大卫.李嘉图《政治经济学及赋税原理》。 主要观点： 财富与利润来自于生产领域，国家应减 少对经济的干预，让市场机制充分发挥调节 作用。 3、新古典经济学 新古典经济学渊源于19世纪70年代的所谓“边际革命” 代表人物： 马歇尔 《经济学原理》 主要观点： 资本主义通过自由竞争可以协调发展， 市场是有效率的，不需要政府干预。 4、凯恩斯主义经济学 代表人物： 英国约翰·梅纳德·凯恩斯 （ 1883－1946）是 现代宏观经济学创始人，《就业、利息和货币 通论》 主要观点： 提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经 济学的产生。 5、新古典综合派 代表人物： 萨缪尔森 经济学 主要观点： 主张以政府的需求管理弥补市场机制的缺陷，以 市场机制作用来调节稀缺资源的配置。 6、新自由主义经济学（20世纪60年代末-70年代初） 从20世纪60年代后期开始，情况发生了根本性改变由于资本主义国家各级政府长期推行凯恩斯主义，结果使财政赤字不断增加，失业和通货膨胀并存（即滞胀 ）。 ●由于新古典综合派拿不出令人满意的理论说明和有效对策，反对国家干预的新自由主义各学派纷纷崛起。他们反对国家过多干预经济，主张不同程度上加强市场机制的作用。主要包括：货币学派、供给学派、理性预期学派。 二 经济学的基本理念 天下没有免费的午餐 交换才是双赢之道 市场机制有效但是有界 经济学的命题有实证和规范之分 对经济现象的考虑有长期和短期之分 长期看，经济增长才是改善生活水平的最主要途径 机会成本 指把某种资源投入某一特定用途之后所放弃的在 其他用途中所能获得的最大