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第二节　自我心理学 自我心理学(ego?psychology)是弗洛伊德精神分析的新发展,亦称精神分析的发展心理学. 导读 一、从本我心理学转向自我心理学 二、哈特曼与自我心理学的建立 三、艾里克森与自我心理学的发展 一、从本我心理学转向自我心理学 （一）弗洛伊德的自我心理学思 三个发展阶段: 创伤范式：如果病人把内心的 “创伤经验”倾吐出来，病症就会消失。 内驱力范式：此时的自我心理学思想还是一种本能理论，把自我看作是一种先天的内驱力 自我范式：标志着自我心理学的思想初具轮廓，把自我看作人格结构中的一个相对独立的组成部分。 （二）安娜的理论 1、更重视自我的作用， 安娜认为本我对心理活动并没有绝对的支配作用，相反，自我对本我可以起到约束和指导作用 2、丰富自我防御机制 安娜归纳其父亲提出的10种防御机制，又补充了自己提5种： （1）压抑作用；（2）否定作用；（3）禁欲作用；（4）投射作用；（5）利他主义；（6）移置作用；（7）自我约束作用；（8）反向作用；（9）反转；（10）升华作用；（11）心力内投；（12）对攻击者的认同；（13）隔离作用；（14）抵消作用；（15）退行作用 3、自我发展路线 （1）依赖—情绪自信； （2）吮吸—正常饮食； （3）大小便不能自控—能够自控； （4）不管自己的身体—负起责任； （5） 关注身体—关注玩具； （6）自我为中心—建立友谊 二、哈特曼与自我心理学的建立 1939年，哈特曼《自我心理学与适应问题》一书的出版，标志着自我心理学的建立。 1、没有冲突的自我领域 把自我看作是自主的。把它从伊底内驱力的束缚中解脱出来。为自我划定一个独特的研究范围，即 “没有冲突的自我领域” 没有冲突的自我领域，并非指空间的 “领域”，而是指一套心理机能，这些机能是在既定的时间内在心理冲突的范围之外发挥作用。 2、自我的起源与自主性的发展 自我与本我的先天同源性：自我独立于本能冲动，但又与它同时发生发展。 两种自我的自主性 一级自我自主 ： 有自己的学习和成熟过程，不依赖本我的发展，如知觉、记忆、思维等； 二级自我自主： 服务于本我的防御机制逐渐演变成独立的结构，如合理化、升华等。 3、能量的中性化： 能量的中性化是把本能的能量改变成非本能模式的过程。哈特曼提出了能量的中性化，以实现自我离开本我，赋予自我自主性。 哈特曼认为，自我结构一经形成，中性化过程就产生了，如3个月大的婴儿，就可以把饥饿的本能驱力转化为召唤母亲的哭声。经过中性化的能量成为了不带有本能痕迹的纯粹的中性能量，被自我随时、自由地支配使用，从而进一步提升了自我的独立性 4、自我的适应过程 适应实质上是自我的一级自我自主和二级自我自主 的结果，即自我自主与环境取得平衡。 哈特曼重视环境的观点，使自我心理学从本我心理学的理论框架中解脱出来，走上正常的发展心理学。 三、艾里克森与自我心理学 1902年6月15日生于德国法兰克福 ，少年时期深感“认同”危机 1927年结识安娜弗洛伊德，开始 接触精神分析 1933年移居美国，独立开业 1938年开始人类学研究，深感 社会文化的重要作用 1939年将姓名改为艾里克·洪伯格·艾里 克森，显示出身份认同上的转变 1960～1970年在哈佛大学任教 1994年去世，享年92岁 （一）自我及其同一性 1、艾里克森对弗洛伊德的继承和发展 保留了本能和力比多学说，但已并不是那么强调，他更愿意强调的是自我和社会力量在人格塑造中所起的作用 。 继承了弗洛伊德对于三我的划分，但艾里克森认为自我是一个独立的力量，自我是一种心理过程，它综合了过去和现在的经验，可以有意识地控制和引导心理性欲向着合理的方向发展，具有很强的自主性和适应性。 2、自我同一性（Self Identity） “对同一性的研究已成为我们时代的策略，犹如弗洛伊德时代对性欲的研究。” 自我同一性人是指对自我一致性或连续性的感知。在个人方面，有个人同一性，指认识自己固有的特点、爱好、理想，这是一个要确定自己做什么样的人的时期；在社会方面，有集体同一性，是追求一种社会的认同感。 健康自我的建设性功能关键就是要维持一种同一感（也称自我同一感、心理社会同一感），这种复杂的内心状态包括四个不同方面： 个体性（individuality） 整体性和整合感（wholeness synthesis） 一致性和连续性（sameness continuity） 社会团结性（social solidarity） （一）同一性混乱 同一性的对立极端，也称角色混乱（role confusion）或者同一性危机（identity crisis），这种状态包含着与同一感相反的内容