黄付长方案一.ppt

幸福人生 心中有盼头 手中有事做 身边有亲友 家庭有积蓄 希望大家能成为这样的“四有新人” 祝大家永远幸福！ 生活圆满——百分之百的秘诀 attitude (心态)态度 a t t i t u d e=1 20 20 9 20 21 4 5=100 境由心生 感恩的心 努力工作(hard work)98、 知识(knowledge)96、 爱情(love) 54、好运(luck )47、金钱(money) 72、领导力(leadership)89 我国基础教育课程改革，有两个重要意义和价值。 第一、改造国民性 积极的、乐观的、开朗的、主动的、自信的、友善的等重要品质 民主的国家 公民民主的性格 第二、促使所有教师成为探索者 开放的心态、进取的需要、成长的渴望和学习的内在需求 做合格新教师，实现人生价值 一、学习成为需要 二、反思成为习惯 三、专家引领方向 四、提升个人境界 一、学习成为需要 （一）、教师学习现状 学习倦怠 青年教师 中年教师 老年教师 一、学习成为需要 （二）、为什么要学习 【成就需要】在马斯洛的需要层次理论中，成就需要是最高层次的需要。 一、学习成为需要 （二）、为什么要学习 1、为改变自己的生存境况而学习 2、为使自己成为一个“文化人”而学习 3、为关爱自己的灵魂而学习 4、为自己不误人子弟而学习 一、学习成为需要 （三）、学习什么 新教育实验 教师的知识结构 一、学习成为需要 （三）、学习什么 警惕几个误区 1、警惕流行书籍与庸俗成功学 赏识教育、别人的甘蔗 2、伪技术把教育管理简单化 《班主任兵法》、《哈佛女孩刘亦婷》 3、不要迷失在概念词语的丛林中 “小组合作”、“学生的主体性”、“最近发展区” 一、学习成为需要 （三）、学习什么 语文科阅读书目 学科知识图书——语文学科分阶推荐书目 汉语知识 《汉字密码》、《简明·连贯·得体——中学生的语言修养和训练》、《修辞学发凡》 文本解读 阶梯一《唐宋词十七讲》、《童话人格》、《名作细读》、《五十年：散文与自由的一种观察》、《古老的回声》、《如何阅读一本书》、《巫婆一定得死——童话如何形塑我们的性格》、《永恒的魅力——童话世界与童心世界》、《易中天品三国》 一、学习成为需要 阶梯二 《诗词例话》、《汉字的魔方——中国古典诗歌语言学札记》、《小说家的十三堂课》、《中国古典小说史论》、《金圣叹评点水浒传》、《心灵的探询》、《文学性讲演录》 阶梯三 《人间词话》 一、学习成为需要 学科理论及实践 阶梯一 《听王荣生教授评课》、《名师课堂实录》 阶梯二 《语文教学重构》 阶梯三 《语文科课程论基础》 一、学习成为需要 文学作品 大量优秀文学作品 新教育儿童课程推荐共读书籍（36本） 低年级 《木偶奇遇记》、《丑小鸭：安徒生童话选》、《灰姑娘：格林童话选》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《犟龟》、《一只孤独的乌鸦》、《我和姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小猪唏哩呼噜 》 一、学习成为需要 中年级 《彼得·潘》、《泼丽安娜》、《绿野仙踪》、《青鸟》、《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风声》、《中国神话传说》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《时代广场的蟋蟀》、《木偶的森林》 高年级 《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《汤姆·索耶历险记》、《圣经故事》、《希腊神话故事》、《夏洛的网》、《永远讲不完的故事》、《人鸦》、《德国，一群老鼠的童话》、《草房子》、《女儿的故事》 一、学习成为需要 专业知识图书——专业知识分阶推荐书目 教育学 阶梯一 《特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成功经历》、《小王子》、《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》、《孩子们，你们好》、《给教师的建议》、《学校是一段旅程》、《童年的消逝》 一、学习成为需要 阶梯二 《教育人类学》、《静悄悄的革命》、《被压迫者教育学》、《什么是教育》、《教育的目的》、《论对话》、《中国古代教育论著选》、《课程与教学的基本原理》、《学会关心——教育的另一种模式》《生活体验研究》 阶梯三 《民主主义与教育》、《教育的哲学基础》、《后现代课程观》、《理解课程》、《复杂性理论与教育问题》、《大学》《论语》《学记》、《课程与教师》、《教学原理》 一、学习成为需要 心理学 阶梯一 《儿童的人格教育》、《爱的艺术》、《三种心理学》、《西方教育心理