第十二课 济南的冬天.ppt

迁移拓展 《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？有哪些不同的地方？ 【交流点拨】相同点：①都是以写景为主的抒情散文。②脉络清晰，层次井然。③抓住特征写景，情景交融。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。⑤细致观察，具体描写。 不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”。《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。如本文第二段，是从景物的上方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里，突出温暖如春的特点。 课堂小结 本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明了写作的时间和地点，接着文章第一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个宝地；这是贯串全文的主线。接着写济南冬天的山景和水景，文章运用了比喻和拟人的写法，形似神似，生动贴切。此外，情景交融也是本文写作的一大特点，这些需要我们认真学习。 第十二课 济南的冬天 教学目标 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、学习作者抓住特征描写景物的写法。 3、揣摩、品味本文优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。 4、感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。 情 教学重难点 ?1、学习作者抓住特征描写景物的写法。??2、品味优美的语言，感受作者对济南的热爱和赞美之情。 激情导入 老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士，景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢?今天，我们来欣赏济南冬天的美景。 自主预习 【课题解析】 “济南的冬天”这个题目，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里济南的总的观感和赞美之情。 自主预习 【走近作者】 老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著名作家，北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《樱海集》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 自主预习 【字词梳理】 1．读准字音。 着落(zhuó)　　 贮蓄(zhù)　　 澄清(chéng) 肌肤(jī) 狭窄(zhǎi) 害羞(xiū) 2．根据拼音写出汉字。 水zǎo(藻) xiǎnɡ(响)晴 huàn(唤)醒 发jì(髻) xiānɡ(镶)上 伦dūn(敦) 自主预习 3．根据所给意思写出相应词语。 (1)(天空)晴朗无云。(响晴) (2)文中指透明的，不可捉摸的。(空灵) (3)安静与舒适。(安适) (4)指清澈明亮。(澄清) (5)想象不到的，不平常的琐事。(奇迹) 自主预习 本文初读，整体感知。 自主预习 ?济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？????  【交流点拨】全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。 济南为何“真得算个宝地”？ 济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感觉是；无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄清的。 合作探究 （1）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路 【交流点拨】 第一部分（第1段）：用自己过去住的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个“在北国的冬天，而能有温晴的天气”的宝地。???? 第二部分（2～4段）：写济南冬天的山景。（老城，有水，晒着太阳，暖和安适） 第三部（第5段）：写济南冬天的水色。 合作探究 （2）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。 【交流点拨】三幅：第一幅是小山摇篮图；第二幅是雪霁初晴图；第三幅是空灵水晶图。 （3）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？ 【交流点拨】作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现了济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。 课堂小结 文章本是无情物，济南“慈善”的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般，我们要细心品味。 板书设计 教学过程 第2课时 激情导入