第三节现代教育的社会功能.ppt

第三节 现代教育的社会功能 小组成员：郑路、黄善敏、涂 双林、崔娜、李慧纳 第三节 现代教育的社会功能 含义：指教育活动对社会发展所产生的影 响和作用。 具体：A 经济功能 B 政治功能 C 文化功能 D 科技功能 E 人口功能 一、现代教育的经济功能 （一）现代教育能有效提高劳动生产率 （二）现代教育能为经济的发展提供可能 （三）现代教育能促进经济发展的全球化 （二）现代教育能为经济的发展提供可能性 1、可能劳动者 现实劳动者 可能劳动者：还未掌握一定的生产知识和劳动技能的人。 现实劳动者：掌握一定生产知识和劳动技能、具有一定劳 动能力的人。 据一些统计资料：在机械化初期，体力劳动和智力劳动消 耗的比例为9：1；中期为6：4；在全盘自动化情况下，则为1：9。 （二）现代教育能为经济的发展提供可能性 2、一般性劳动者 专门性劳动者 3、较低水平劳动者 较高水平劳动者 4、一种形态劳动者 另一种形态劳动者 5、单维度劳动者 多维度劳动者 单维度劳动者：一个纯粹的劳动力，一个听话、健壮和会做工的工具。 多维度劳动者：强调作为人的劳动者的素质的全面提高，充分肯定劳动者的文化修养、精神境界和心理素质在经济活动中的作用。 二、现代教育的政治功能 （一）现代教育促进政治民主化 （二）现代教育有助于政治信息的加工与 传播 （三）现代教育有助于世界政治求同存异、共同发展 （四）现代教育是影响社会流动的重要因素 （四）现代教育是影响社会流动的重要因素 社会流动：社会成员从某一种社会地位转移到另一种社会地位。 案例一：今年重庆有上万名高中毕业生放弃高考，其中有不少来自农村学校，引起社会广泛关注。 案例二：这不由让人想起今年1月温家宝总理的一番话：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。” 毋庸置疑，在当下中国，通过读书上大学，依然是农村孩子改变命运、实现社会流动的重要途径。这种“流动”不仅是国家公平效率的必要保障，也是整个社会活力的重要源泉。“放弃高考”，意味着这些农村孩子少了一种改变命运的可能。 教育资源不公平 三、现代教育的文化功能 （一）现代教育有利于对社会主流文化的批判与继承 （二）现代教育有利于文化的传承、交流和多元文化的发展 （三）现代教育有利于文化创新 四、现代教育的科技功能 （一）现代教育是科技人才培养的摇篮 （二）现代教育有利于科技知识的传承与创新 （三）现代教育有利于国民科技意识和科学精神的养成 五、现代教育的人口功能 （一）现代教育可以控制人口数量，是控制人口增长的重要手段 （二）现代教育可以改善人口素质，提高人口质量 （三）现代教育可以是人口结构趋向合理化 （四）现代教育有助于人口迁移 （二）现代教育可以改善人口素质，提高人口质量 （三）现代教育可以是人口结构趋向合理化 人口结构：自然结构和社会结构 主要表现： 1、教育可使人口的性别结构合理化。 2、教育可是人口的城乡结构合理化。 人口教育 ★含义：广义上凡是进行关于人口知识和计划生育的宣传教育活动甚至一场计划生育的文娱演出，都可以看成是人口教育。 狭义上是以人口科学知识为主要内容的教育活动。 ★人口科学：包括人口理论、人口与经济、人口政策等社会科学知识，也包括人口与生态、生殖生理、遗传与优生等自然科学知识。 人口教育 ★目的： 1、使学生懂得人口与经济、人口与教育问题的重要性。 2、使学生了解世界和本国的人口现状和发展趋势。 3、使学生懂得青春期生理卫生以及节制生育和优生的基本原理。 4、使学生了解本国的人口政策和实现这一政策的具体措施，自觉地执行和宣传人口政策。 何齐宗、戚务念：《我国教育与人口关系研究述评》，《江西社会科学》2000年第2期 * * 经济增长 社会再生产 劳动力再生产 教育和训练 转化 转变 提升 改造 改变 教育公平吗？ 教育 身体素质 科学文化素质 思想道德水准 人口素质 人口质量 婚育知识等 知识、能力等 思想教育 德智体美 全面发展 在20岁以下的中国人中，性别比例最失衡的年龄段是1至4岁，男女比例为124：100，而农村地区的比例更是达到了126：100。