帮助残疾人课件.pptx

帮助 残疾人 我会观察 并不是每个盲人都有导盲犬。 盲人过马路还是得依靠自己的手杖 路人扶盲人过马路 今天过马路，遇到一位叔叔，我扶着他过了马路。 事情：首先拿到一幅图片的时候我们要从整体上去看这一幅图片，看看这一幅图片说了一件什么事情。 谁：看看图上都有谁？他们在干什么？ 时间和地点：这件事情发生在什么时间？地点又是在哪里？ 怎么发生的：联系自己的生活经历，想一想为什么会发生这样的事情呢？把事情的经过写完整。 结果：最后想想事情的结果是怎么样的？ 围绕一个意思说话 图中都有谁？ 这是发生在什么时间的？地点在哪里？ 叔叔在干什么？（动作和穿着） 小男孩在干什么？（动作） 为什么会发生这样的事情呢？ 结果会怎么样？ 联想 他是在什么情况下遇到盲人的？ 期初他知道这是盲人吗？后来通过盲人的什么动作知道的？ 盲人和小男孩分别会说什么话呢? 盲人和小朋友脸上的表情。 在________的一天，____去________。 时间 谁 地点 干什么 万里无云 秋高气爽 晴朗 开开心心 蹦蹦跳跳 兴高采烈 开头 慢吞吞 艰难 小心 缓缓 忧心忡忡 小华走在______，看见一位叔叔____________地走着。 这位叔叔__________________________________。 （特点 手脚的动作） 棍子 手杖 试探 小心翼翼 忐忑不安 仔细观察 恍然大悟 急急忙忙 三步并作两步  原来，这位叔叔是位盲人呀！他想：_________________。 小华______跑过去，______________________。（做了什么？） 盲人叔叔______说：“___________________________。” 小华_________________________。（被夸了之后的反应。） 眉开眼笑 乐呵呵 害羞  思路引导 开头：四素句开头 过程： 盲人走路时的样子，小男孩看了怎么想？怎么做？ 结尾：一句话结尾 拓展与思考 中国式过马路