数字游戏中的心理动作与认知发展鄢.PDF

学习 资 源 总第 76 期 中国电化教育 圆园10援1 文章编号：员园园远要怨愿远园渊圆园10冤01要园园68要05 数字游戏中的心理动作与认知发展鄢 陶侃 渊浙江广播电视大学 浙江 杭州 310012冤 ： （内容）、 ，这种交互过 摘要 在数字游戏中，游戏者必然与游戏场景 NPC、同伴或其他共同体进行频繁的交互 程 触发、训练、丰富着游戏者的心理动作。心理动作具有很多表现形式，主要体现在大脑皮层神经元的复杂反应与传递 下的“脑—手”协调与快速反应、空间识别与空间认知、心理旋转能力的感悟等，它能够促进游戏者个体、团队、群体 的认知发展与分布式认知的形成。 关键词：数字游戏；心理动作；认知；分布式认知 中图分类号：G434 文献标识码：A 字游戏也称电子游戏 是通过计算机编程尧 Haueenstein 1998冤指出 所谓心理动作渊Psychomo 3D 引擎尧虚拟现实尧人工智能等技术实现的一种虚 tor冤中的心理是指心智 即大脑及神经系统的指挥 拟交互游戏形式 包括PC 平台以及其它平台上运 作用曰动作是指躯体或肌肉的运动 心理动作就是手 行的游戏遥数字游戏是信息时代的产物 它借助于网 脑并用尧情知一体[3] 遥也有学者指出 心理动作是一种 络技术或平台 为传统意义上有时空限制的实体游 没有物理存在的心智存在渊Kleinschroth 2001冤 出现 戏渊以道具和规则为代表冤拓展出了一个全新的内容 了空间定位尧空间感知与空间记忆等 而空间认知是 与趋于无限的时空 是 字技术所营造的虚拟世界 对空间关系的意识表征渊Voss Rabe 2003冤遥 与传统游戏规则等相结合的产物遥 数字游戏中存在 在传统学习心理学中 通过动作进行学习一般 丰富的教育价值 本文试就数字游戏中的心理动作 需要具备以下要素院渊1冤反应时间 人对外界刺激作 与认知发展这一关系进行初步探讨遥 出反应的速度曰渊2冤动作协调 如手眼协调等曰渊3冤手 指的灵活性 指迅速控制手指作出熟练而准确的动 一、心理动作的含义 作曰渊4冤动作的精确性 动作准确尧迅捷曰渊5冤运动感 按照格式塔心理学原理 在知觉过程中 大脑是 受 大脑对运动的感知尧把握与表达曰渊6冤对准目标 一种动力系统 而不是分散的活动集合 在这个系统 在高速或较短时间内中完成一项任务遥 上述这些要 中所有的知觉元素在一定时间内都是积极地相互作 素与心理动作存在着一定的关联遥在豪恩斯坦看来 用着的 知觉对象的类似或相邻有助于知觉为一个 心理动作由五个方面组成院渊1冤知觉渊Perception冤 依 整体[1] 遥皮亚杰认为 智力既不是起源于先天的成熟 据具体的概念尧 观念和现象接受刺激与识别刺激的 也不是起源于后天的经验 而是起源于动作 动作在 能力曰渊2冤感知渊Sensation冤 能运用一种或多种感知 认知发展过程中起着重要的作用 [2] 遥 比如儿童在环 刺激曰渊3冤识别渊Recognition冤 能够界定并把具体的 境尧空间中的运动 是通过眼睛尧耳朵等感觉系统去 刺激物和线索同特定的观念尧客体尧现象联系起来曰 探索 吸收外界原始的组成要素并对之进行同化和 渊4冤观察渊Observation冤 能够识别或联系多种线索并 顺应 这些动作都会导致认知结构的发展遥本文所论 将其作为某一观念尧 客体或现象的特征曰渊5冤 心 述的心理动作 与上述基于现实渊物理冤环境的动作 渊Predisposition冤 能够感知尧把握或辨别某一观念尧现 学习具有较大的不同 它是基于数字游戏虚拟世界 象等的一般价值 具有按照某种方式行动或表达情 中的心理动作及认知发展遥