化学：10.2《酸碱之间会发生什么反应》课件(人教版九年级下).ppt

第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱之间会 发生什么反应 说课的主要内容 本课时教学内容的功能和地位 教学重点和难点 教学重点和难点 教学用品、教学手段和主要教学方法 一、溶液酸碱度 二、中和反应 有关中和反应应用的几个问题 * * 教学背 景分析 教学重点 和难点 教学流程 示意图 教学 目标 创新 之处 说课七大块内容 教学用品、 教学手段、 教学方法 教学 过程 本课时教学内容的功能和地位 教学背景分析 1 一级主题 《物质的化学变化》中 《认识几种化学反应》 2 酸和碱之间发生的中和反应是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，尤其中和反应在实际中有着广泛的应用 。 3 本课注重对学生进行STS教育，注重化学与生产、生活实际联系。 学生情 况分析 本课时教学内容的功能和地位 教学背景分析 学生情 况分析 基本素 质方面 已有能 力方面 知识技 能方面 目前学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳等能力，但还需要巩固和提高，特别是学生应用化学知识解释实际问题能力和信息处理能力，更需要进一步培养。 初三学生思维活跃，课外知识较丰富，对未知世界充满好奇，乐于完成富有挑战性的任务，喜欢将所学知识和已有经验、生活实际相联系，愿意表达自己的观点。学生喜欢亲身体验，在解决问题中获得知识，体验成功。 了解常见酸、碱的基本性质以及二者与酸碱指示剂的作用，对书写复分解反应的化学方程式有了初步认识，知道证明二氧化碳与水反应时要加石蕊溶液来指示。具备了较为熟练的实验技能，能观察和描述实验现象。 教学目标 （一）知识与技能 1.知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应在实际中的应用。 2.会用pH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液酸碱度的重要意义。 教学目标 （二）过程与方法 1.初步学会用探究的方法认识酸和碱之间发生的反应，体会根据需要加指示剂的必要性。 2.通过实验探究，初步学会“提出问题→设计实验方案→进行实验→观察现象→分析现象、数据→归纳总结”的思维方法。 教学目标 （三）情感态度与价值观 1.通过对盐酸与氢氧化钠反应的探究，鼓励学生在实践中发现问题。通过探究活动中寻找、发现反应规律，进一步培养学生实事求是的科学态度。通过小组学习和合作学习，进一步培养团队合作精神。 2.通过对中和反应在实际中的应用和酸碱度的实际应用，使学生感受化学与生活的密切联系和化学对生活的指导作用。 3.初步学会用所学的知识了解、解决一些实际问题，初步养成从化学的视角来认识生活中的某些问题的习惯。 　　教学重点 1 教学难点 2 对酸碱中和反应的探究及对中和反应实质的理解 中和反应在实际中的应用 　　教学重点 1 教学难点 2 1.对酸碱中和反应的探究及对中和反应实质的理解 2.中和反应在实际中的应用 探究中和反应的过程 教学 用品 仪器：烧杯、试管、滴管、 量筒、 玻璃棒、玻璃片（点地板）、 pH试纸、 标准比色卡 药品：氢氧化钠溶液、氢氧化 钙溶液、 稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、 石蕊溶液、橘汁、糖水、 牛奶、 番茄汁、汽水、肥皂水、自来水、 醋、酱油、洁厕灵、用马桶 疏通剂配置的溶液、草木灰水 其他用品：PPT课件、纸巾 教学 手段 主要教 学方法 在学生分组实验的基础上，利用PPT演示文稿引导学生进行探究学习 1.实验探究法 2.分析归纳法 3.小组合作学习 教学过程 环节1：从生活事例引出溶液酸碱度的表示方法和测定 环节2：从生活事例引出盐酸和氢氧化钠是否反应，探究中和反应及其实质 环节4：反思与巩固 环节3：通过问题讨论和课堂交流，讨论中和反应在实际中的应用 播放 农夫山泉矿泉水广告 投影 pH与溶液的酸碱性 介绍 溶液酸碱度的表示方法 演示 使用pH试纸测定pH 一、溶液酸碱度的表示---pH 1.pH的通常范围： 0～14 2.pH值与溶液酸碱性的关系： 酸碱度 酸碱性 pH = 7 溶液呈中性 pH 7 溶液呈酸性 pH 7 溶液呈碱性 3. 使用pH试纸测定pH 橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥 皂水，草木灰水、自来水、醋、 酱油、汽水 根据时间任选 记录pH D 用马桶疏通剂配置的溶液 洁厕灵 必测 C 烧杯中加入10Ml水，加2滴上述 碱搅拌均匀，测p