五年级第一学期课内阅读.docVIP

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2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上课内文段阅读训练(一)(50分) 文段一《窃读记》(37分) 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我(跨 垮)进店门,暗喜没人注意。我踮(diān diǎn)着脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短头发弄(乱 刮)了,没关系,我总算( )到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切(qiē qiè)地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙( )开书,一页,两页,我像一匹(pī pǐ)饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适(shì sì)宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。   我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待 (dāi dài)下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心 好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些 再大些 ? 1、在文中我会选择正确的读音,并用“√”标出。(5分) 2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。(1分) 3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。(3分) 4、我会按要求写词语。(6分) 写出近义词:适宜( ) 惧怕( ) 急切( ) 写出近义词:隐藏( ) 担忧( ) 贪婪( ) 5、我会选择核实的理解,将序号填入括号。(3分) (1)文中第二自然段系列动作描写表现“我”对读书( )。 A、感到辛苦 B、如饥如渴 C、很是无奈 (2)文中画横线的句子反映了( ) A、“我”喜欢下雨天的感觉。B、“我”喜欢在下雨天读书。 C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。 6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书?请在文中画出来,再说说自己的体会。(3分) 我的体会: 7、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。”这句话运用了 的修辞手法,把 比作了 。(3分) 8、“我很快乐,也很惧怕—这种窃读的滋味!”这一句中:(4分) “我”快乐的是 ; “我”惧怕的是 。 9、我会照样子,改写句子。(4分) 例:我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了,所以我又担忧那本书会不会卖光。 (1)我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。 (2)最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。 10、按要求改写句子,不改变句子的意思。(2分) 就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧? 改为陈述句: 文段三《窃读记》(13分) 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑(chēn chēng)着,有时又靠在书柜旁,以求暂(zàn zhàn)时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智(zì zhì)慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店,脚站得有些麻木

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