肖《用字母表示数的复习》课件(必威体育精装版)3.ppt

淘气用扣子摆出下面的图案 1×1 2×2 3×3 4×4 各小组讨论探究，再汇报 …… 1、淘气是怎样摆每个图案的？ 2、要求每个图案共用多少个扣子，各怎样列式？ 3、如果淘气继续摆下去，第n个图案共用多少个扣子？用含有字母的式子怎样表示？ n ×n=n2 回忆与思考 （1） n2 读作什么？表示什么意思？它与2n有什么不同？ n2表示两个n相乘，即:n ×n 2n表示两个n相加 ，即n ＋ n 正方形个数 摆成的图形 小棒根数 1 2 3 …… …… …… (1)你发现了什么规律?用含有字母的式子表示 出来。 (2)如果摆100个正方形，需要多少根小棒？ 1+3 1+3+3 1+3+3+3 (3)如果有91根小棒，可以摆几个这样有正方形？ 3n+1 100 ×3+1=301（根） （91-1） ÷ 3=30（个） 数 用字母可以表示 运算定律 表达一般规律 计算公式 数量关系 A=X+Y+Z A代表成功 X代表艰苦的劳动 Y代表正确的方法 Z代表少说空话 感谢您的光临指导！ 六安市长安小学 北师大版六年级数学下册 肖清华 “猜一猜”游戏规则 (1) A同学把一张含有字母X的式子卡片放入魔盒。 (2) B同学说数、A同学报结果,反复2次。 (3) B同学猜魔盒中的式子，A同学判断正误。 学习目标 1. 回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习，我们能在具体情境中会用字母表示数。 2.让同学们经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验 增强应用规律解决问题的意识。 3.在运用字母表示数的过程中，使同学们体会到用字母表示数的简洁性，进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。 能利用字母表示运算定律和计算公式。 能利用字母表示运算定律和计算公式。 用字母表示数能表达一般规律， 用字母表示数能表达一般规律， 回顾与交流 你已经知道了哪些知识？ 你还有哪些困惑？ 关于用字母表示数： 你还想知道哪些？ 小组讨论交流 合作要求： 请将你课前独立了解到本课的知识及你的困惑、你还想知道哪些知识在小组内交流讨论，并在小组长的组织下，先解决组内同学的疑难困惑，再将本组内知道的知识、典型的困惑，还想知道的知识用简洁明了的方式写在草稿纸上，进行全班汇报。(小组交流时间3分钟) 用字母表示数时，有哪些值得注意的事项？ 在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“ · ”，也可以省略不写。 在省略乘号时，应当把数字写在字母 前面。 不能写成X5。 想一想：正方形的周长：c = a ?4 可以简写成 C=4a 如： x? 5 简写成： 5 ·x 或 5x 5x 要注意： （1）数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“ ”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。 （2）当 “ 1 ”与任何字母相乘时， “ 1 ”省略不写。 （3）在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量要用 不同的字母表示。 （4）用含有字母的除法式子表示问题的答案时，一般写成分数的形式。 用字母表示数时一些注意事项： 下面各式的运算符号能省吗？如果能，写出省略后的式子。 n×7 b×c 1×x a×a m－9 x×5×y 校门口 150米 行政楼 公立部 图书馆 双语部 a米 b米 d米 c 米 1、你想去哪里？从校门口出发要走多少米的路程？ 2、你还能提出哪些数学问题？ 填一填 1. 一筐橘子重Χ千克，26筐重 ( )千克 。 2. 小芳今年a岁，妈妈的年龄是小芳的4倍还多5岁，妈妈今年（ ）岁。 某产品的成本由Χ元下降10%后是 （ X ）元。 4. 一个长方形的周长为m，宽为a,则该长方形的长为（ ）。 26X 4a+5 90%x 学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个45元。 9a表示（ ） 45b表示（ ） 45b-9a表示（ ） 9a+45b表示（ ） 足球一共多少元 篮球一共多少元 篮球比足球多多少元 足球和篮球一共多少元 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a×b=b×a (a×b)×c=