亿以上数的写法和改写导学案.docVIP

峡江县水边中心小学“四阶·八步”导学案 学科 数学 课 题 亿以上数的写法和改写 课 时 第一课时 上课教师 陈红 年级 四 班级 1 主备人 陈红 审核人 日期： 2014 年 9 月19 日 学习目标： （1）掌握亿以上数的写法，并能正确地写出亿以上的大数。　　 （2）掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法 重点难点： 每级中间，末尾有0的数的写的方法 知识链接： 以“亿以内的数的写法”为基础，试着写出“亿以上的数”。 课 堂 教 学 模 式 个 人 增 减 一、自主学习： 1、检查预习： 这些数包含几级？ 写数时先写哪一级，再写哪一级？ 百万位到个位为什么写0？ 百亿位到十亿位为什么连续写两个0？ 二、合作探究： 2、创设情境: 出一些有关亿以上数的读法的题目让学生复习上节课讲的内容 3、探究目标： （1）掌握亿以上数的写法，并能正确地写出亿以上的大数。　　 （2）掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法 4、小组合作： 探究新知一 出示三亿 写作：300000000让学生讨论总结出整亿数的写法 你会写吗？ 八亿 写作： 二十亿 写作： 四百六十三亿 写作： 小结：整亿数的写法：先写亿级的数，再在后面加8个0。 探究新知二 非整亿数的写法 三十亿九千万：3090000000 七千零三亿零二十万：700300200000 小结：亿以上数的写法：1.先找到关键字“亿”和“万”，再从高位一级一级往下写。 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 探究新知三 出示三组数值相同，写法不同的信息，引出整亿数的改写。 1.北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。 2.北京天然气供应量超过1400000000立方米。 北京天然气供应量超过14亿立方米。 3.2000年全市从事科研活动人员240000人，科技活动经费23000000000元 2000年全市从事科研活动人员24万人，科技活动经费 230亿元 例3 亿以上数的改写 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000 1000000000 530500000000 小结：把整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：先分级，把亿位后的8个0换成一个“亿”字。 三、展示提升： 5、展示点评： 对于学生总结非整亿数的写法的方法，有些学生把它回答成读法去了 6、点拨提升： 应该是先找到关键字亿和万，而不是先分级，再从高位一级一级往下写。下面你们按老师的方法做做。 四、训练检测： 7、巩固反馈： 1 、写出下面各数 二亿四千万 五亿零六百二十万 2、把下面各数改写成以亿作单位的数。 500000000 48000000000 8、总结提升： 亿以上数的写法：1.先找到关键字“亿”和“万”，再从高位一级一级往下写。 把整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：先分级，把亿位后的8个0换成一个“亿”字。 板书设计： 亿以上数的写法和改写 亿以上数的写法是什么？ 把整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法是什么？ 教学反思： 本节课的教学内容是亿以上数的写法和改写，学生课堂气氛较活跃，对知识的掌握也比较好。因为前面已经有了亿以内数的写法和改写的基础。但是不足的地方是学生对总结的表达不是很清楚，以后在教学过程中要加强学生归纳总结的表达能力。