亿以上数的认识导学案.docVIP

王家营小学 导学案 课题：亿以上数的认识 课型：综合课 学习目标：认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，知道10个一千万是一亿，了解十进制计数法。 学习 流程 自学内容*随堂笔记 学法指导 互动策略* 时间 自 主 学 习 知识链接： ? 读出下面各数。????????????? ???????????????????????? 读作：????????????? ???????????????????????? 读作：????????????? ??????????? 1.教学例题。 （1）结合数位顺序表数一数。 一个一个地数，个一是十一十一十地数，个十是一一百一百地数，个一百是一千一千一千地数，个一千是一万…… （2）一千万一千万地数，10个一千万是（3） 接着数。 ????? 一个亿一个地的数，10个一亿是????? 十亿十亿地数，10个十亿是????? 一百亿一百亿地数，10个百亿是（4）?????顺序表。 ?????认识单位和数位。 （）、、、、、、、、、、、都叫计数单位。 计数单位所占的位置叫做。 了解十进制计数法。每相邻两个计数单位间的进率都是。 这种计数方法叫做????? 从右往左数，第位是亿位第十位是位亿位的计数单位是百亿位的计数单位是3.??????? 试一试。 ????? 自己写一个超过一亿的数，尝试着读出来。4??.阅读课本，通过课本提供的素材感受一亿有多大 快速阅读课本用红笔勾画出知识点。找出关键词。(完成例题1、2中的题) 对子交换检查 讨论交流，找出本小组出现的问题。 独学 独学 对学 群学 2分钟 5分钟 5分钟 8分钟 展示提升 1、例题。 2教材６4页的练一练的1题。 一个小组展示，其他小组可以另作补充和提出质疑。 小组随机抽签展示合作交流的问题。 15分钟 达标检测 先读一读下面各数，在改写成以“万”或“亿”为单位的近似数。作：_______________ ______________ 108200000读作：_______________ 108200000≈______________ 149600000读作：_______________ 149600000≈______________ 14270000000读作：_______________ 14270000000≈______________ 2870990000读作：_______________ 2870990000≈______________ 5分钟 回顾反思 这节课你学会什么知识？ 你还有哪些问题，提出来老师和同学帮你解决？ 整理本节知识，找出问题。