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余关乡中心小学2013——2014学年第一学期
数学活页教案设计
备课人 岳庆端 学科 数学 年级 四 课题 亿以内数的读写法(例2) 三
维
目
标 知识与技能:1、使学生掌握亿以内数的读写法,概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力
过程与方法:根据以有的知识,通过合作、讨论探究,学会读写亿以内的数。
情感、态度和价值观:
培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教
学
重
难
点 亿以内数的读写方法
中间、末尾有0的数的读 教 学 过 程 情景引新 1、谁能说出亿以内数的计数单位和数位?
2、亿以内的数位是怎样分级的?
3、小黑板出示:读出下列各数。32680 145800 5205000
(要求:说出万级和个级上各有什么数,分别读作什么,然后再合起来读)
这节课我们赖学习:亿以内数的读法(板书课题) 学一学 1、投影出示:分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上,表示什么?
72650 5624500 2845000
2、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万……组成的。567000 7035000 3、例2读出下面各数
百 十 万 百 十 个
万 万
位 位 位 位 位 位 位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 7 0 0 0
8 5 0 0 0 3 0 0
_______
学生自己试读,讨论怎么读?
问:1)含两极的数怎么读?
2)万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。
3)数位上出现0有该怎么读?练习一的2、3读出数怎么读亿以内的数?
0,都不读,其他数位有一个0或连续有几个0,都只读一个0
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