苏教七年级上对联6幅.ppt

对联六副 教学目的： 1、知识目标： 掌握对联的一些知识，了解对联这一文学样式的主要特点。 2、能力目标： 学习鉴赏对联。 3、情感目标： 理解每副对联的含义。 对联的一些知识 （1）对联的别称 雅称「楹联」，俗称对子。 （2）对联的特点 A、字数不限，可长可短。 B、上下联的字数必须相等，能完全对称。 C、上下联的语句结构相同，词性相同。 D、上下联相对应的字还要求平仄相对。 E、对联的修辞技巧与诗文的对偶句修辞相似。 （3）对联的历史 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。 这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。五代后蜀主孟昶：新年纳余庆，嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况。 明代，人们用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。明太祖朱元璋大力提倡对联。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。 入清以后，对联曾鼎盛一时。 随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。 总之，对联是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 （4）对联的类型： 从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为： 春联: 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。 楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。 婚联： 专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。 挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。 寿联： 当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，叫寿联。 名胜联：用于风景名胜处的对联。 行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。 集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联 课文赏析 对联可以从以下三方面进行赏析： 1、对联丰富的内容。 2、上下联对仗的形式、音节的美。 3、对联深刻的内涵、巧妙地构思及深远的意境。 湖南岳阳楼对联 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 杭州岳墓对联 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 林则徐书两广总督府对联 海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 山海关孟姜女庙联 海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云长，长长长，长长长消。 集句联 物华天宝 人杰地灵 方志敏卧室联 心有三爱：奇书，骏马，佳山水； 园栽四物：青松，翠竹，白梅兰。 方志敏（1900—1935），中国无产阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第10军创建人，出生于江西弋阳。 1934年他率领抗日先遣队北上抗日，途中与阻击红军的国民党军作战，因叛徒出卖被捕，在狱中坚贞不屈，于1935年7月在南昌英勇就义。 此联在内容上简要概括了青年时代的方志敏心中所爱，充分表达了他的高尚志趣和远大抱负；在创作上，运用“增语”之法，别开生面令人惊奇。 奇书，既珍奇之书,指方志敏爱读的传播新文化尤其是传播马克思主义的珍奇之书。 骏马，即骏逸的良马。热血青年可凭借它驰骋疆场，为国立功为民立业。 佳山水，即是佳丽壮美的祖国山河。 因此，方志敏除了爱“奇书”爱“骏马”之外，也极爱“佳山水”，从他的这“三爱”中，便透露出他的“以天下为己任”的不平凡胸襟。 方志敏在园中栽”四君子”，即可见他的洁雅志趣和高尚品格，表现出他嵩高的不同凡响的追求。 上句初看简单，实甚难对。 因为按照对对要求，出句有数字，对句也必须有数字。出句为“三”，对句不能重复“三”，而只能是二、四或其他数字。然，出句“三”，包括“日月星“三种事物；而对句要与“日月星”相对，数字又不能相同，按常规对法，难毕其功，必须用巧思化解其难。 青年方志敏用“心有三爱”，概说“奇书骏马佳山水”；又用“园栽四物”，包容“青松翠竹白梅兰”。此联有二字可说是化解此难的关键，那就是上联“爱”和下联“物”。如果把这二字上下对调，则难成其妙。因为“三物”难于概括“书、马与山、水”。 （一）评改对联 １．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联： 最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为： （一）评改对联 ２．上联： 遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间　　　 　　　　面临绿水之轩斋。 下联改为： （一）评改对联 ３．上联： 井冈