八年级思想品德下册知识助我成长(公开课).ppt

?? 3. 2003年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了 （ ） A.师资保障 B.物质保障 C.法律保障 D.安全保障 材料（二）从2006年秋季开始浙江省城乡义务教育免收学杂费 问：为何现阶段我国义务教育阶段学生的所有学习费用不是全部由国家负担的？从以上两段材料中你能获得哪些信息？ 材料（一）温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费 3、义务教育的特征 P61 （1）强制性 （2）普遍性 （3）免费性 国家强制力 所有适龄儿童、少年 免收学杂费，依据国情分步实施 截止1997年底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料说明了什么？ 义务教育具有普遍性 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 我来 断案： 儿子上不上学是自家的私事吗？ 假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？ 如果要处罚小李的家长有什么法律依据？ （1）孩子上学，不是个人私事。 （2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小李没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为 （3）处罚小李的家长的法律依据：《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。 知识助我成长 教育为人的幸 福生活奠基 我们享有 受教育权利 1、教育的含义 2、教育的作用，对个人 和国家的意义 1、受教育的含义 2、义务教育的含义和特征 义务教育的 地位 放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思...... 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。 这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人． 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱． 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了． 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了． 你知道这个故事的寓意吗？ 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。 教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。P58 探究1：受教育给我们带来哪些好处? 要求：小组合作——分组讨论 探究2：受教育对国家有哪些作用? 接受知识，掌握知识的益处：P59 学习语文，能使我们—— 学习数学，能使我们—— 学习物理，能使我们—— 学习地理，能使我们——  学习思想品德，能使我们— 掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格 思维缜密 养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活 提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，社会主义荣辱观，做“四有”新人 　　 读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 　　　　　　　　　　　　　——培根 “玉不琢，不成器；人不学，不知