余海洋医学生移动学习的研究.docVIP

新乡医学院 大学生科研创新计划课题申报书 所属学科： 管理学 课题名称： 医学生移动学习调查的研究 申 报 者： 余海洋 所在院系、年级： 管理学院 2011级 起止时间： 2012年11月--2013年12月 申报时间： 2012年11月 共青团新乡医学院委员会制 课题名称 医学生移动学习调查的研究 所属学科 管理学 起止时间 2012.11--2013.12 申请金额 800 申报人姓名 余海洋 性 别 男 出生年月 1991.10.01 所在院系、专业 新乡医学院 管理学院 信息管理与信息系统专业 课题组成员情况 姓 名 性别 出生年月 所在院系年级 任职情况 余海洋 男 1991.10.01 管理学院 班长 王松杰 男 1991.03.09 管理学院 文体委员 宋彦辉 男 1990.04.25 管理学院 课题组总人数 4人 指导教师1 张帆 性别 男 出生年月 1968.10 技术职称 副教授 最后学历 本科 学位 学士 所在院系 管理学院 推荐意见： 课题立体新颖并具有一定的理论意义和现实意义，同意指导。 签名： 年 月 日 指导教师2 性别 出生年月 技术职称 最后学历 学位 所在院系 推荐意见： 签名： 年 月 日 一、本课题研究概况及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义 移动学习（Mobile learning，缩写为M-Learning、MLearning或mLearning），是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（Alexzander Dye）。　　 全国高等学校教育技术协会委员会的定义：移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网，以及多媒体技术，学生和教师通过利用目前较为普遍使用的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。 是一种跨越地域限制，充分利用可携技术的学习方式。换句话说，移动学习消除了一般可携带装置的机动性之地域限制。移动学习在不同的社会群体中有不同的涵意，虽然它与线上学习和远程教育相关，但它的明显不同之处在于全面性的学习及使用手持设备学习。 就M-Learning这个字词而言，其包含了：使用可携技术学习，其着重在于此技术（像是在教室这样的固定场所也无妨）；全面性学习，则着重在于学习者的机动性以及与可携或固定技术的互动；而在一个行动社会中学习，重点则在于整个社会及它的制度是如何接纳及支持持续增加的行动人口之学习，这已经无法满足于现存的学习方法论。 移动学习的便利在于，只要是有提供各种不同可用学习素材管道的地方，它都普遍找的到（课堂、出租车、洗衣店、浴室…）。此外，它是具有合作性质的，也就是说，其分享是几乎在每个人之间都可立即使用相同的内容，这种分享也会轮流带来立即的回馈，这会成为最棒的学习方式。 历史背景： 1970年代与 1980年代 学习研究小组（Learning Research Group）之一的Alan Kay(en:Alan Kay)及他的同事于 Palo Alto Research Center [PARC] 提出了Dynabook(en:Dynabook)做为一个书本大小、可做机能性模拟的电脑供学习上使用，他们的Interim Dynabooks就是第一个成立的网络工作站。 1990年代 欧洲与亚洲的大学为了学生发展与演进移动学习，Plam公司给予各个大学及公司里那些在PalmOS platform创造及测试移动学习法的人授权。 Palm Education Pioneers project. 2000以来 欧洲委员会提供基金给主要的跨国 MOBIlearn 及 M-Learning 主题研究。 各个公司有了专攻于主要移动学习核心领域的想法。 部分网站（有哪些信誉好的足球投注网站引擎、门户网站、数据库等）提供了移动学习资源。 研究概况