让孩子自信的成长.ppt

让孩子快乐  自信地成长 合肥师范学院 陈庆华 我们面对的问题 什么是教育？ 学生的学习负担越来越繁重，但真正的教育却被荒废了，因为教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。 恶性事件为什么频发 家长最流行的话：  身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更是狭窄地 界定了成功的定义。 父亲带儿子去钓鱼，几小时后，儿子失去了耐心，便开始东张西望，好奇地观察周围的事物。 “爸爸，为什么我们坐的小船能够浮在水面上？”儿子问道。父亲想了一会儿，答道：“儿子，对不起，爸爸也不是太清楚。”儿子继续自己的思考，几分钟后，儿子又问道：“爸爸，鱼在水中怎么呼吸？” “对不起，儿子，这个问题爸爸也不太懂。”父亲还是答不上来，显得很窘迫。又过了一会儿，儿子继续问道：“爸爸，天空为什么是蓝色的？”父亲仍旧想不出来，只好怏怏答道：“这个问题爸爸也不是太明白，真对不起，儿子。” 儿子意识到父亲的懊恼，于是担心地问道：“你介意我问你这么多问题吗，爸爸？” “当然不介意！儿子，如果你现在不多问，长大后你就什么也不懂。”父亲语重心长地说道。 习惯决定成败 1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人 问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里 学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意 料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿 园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答： “把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己 的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗 手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息， 学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本 上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学 者的回答代表了到会科学家的普遍看法。 第一幅漫画。一个孩子问妈妈：“为什么会下雨？” 第二幅漫画。孩子问妈妈：“为什么会打雷？” 第三幅漫画。孩子问妈妈：“为什么会刮风？“ 第四幅漫画。孩子头上被妈妈敲出了一个大包，妈妈说：”你为什么这么烦？” 第四个阶段为6岁—12岁，儿童主要面临的是勤奋对自卑之间的冲突。他们发展的主要任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现。而学生成人后对于学习和工作的态度都与这个阶段所获得的勤奋感有着密切的关系。因此，在小学教育中我们要重视培养学生勤奋刻苦的学习态度，引导他们体验通过艰辛努力而获得好成绩后的成就感和幸福感。对于学生在学习方面的落后和不足，不能一味地批评，而要多给予鼓励。对于那些在学习上有一定困难的学生，要特别注意培养其自信心，引导他们使用正确的学习方法去努力学习。而当这些学生获得了一定的进步后，一定要及时表扬、鼓励，使其充分体验此时内心所获得的快乐。 我 能 行 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。 北京市光明小学 成人比成功重要 成长比成绩重要 经历比名次重要 付出比给予重要 巧干比苦干重要 勇敢比畏缩重要 对话比对抗重要 激励比指责重要 教育要给人的成长留有空间，就要忍耐，就要尊重个体生命成长的时间性，不要拔苗助长。 -----朱小蔓《教育职场：教师的道德成长》 教育科学出版社 理想父母的条件 1.把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品德和良好习惯的父母。 2.永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松自由、愉快成长的父母。 3.善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。 4.有着和谐的家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母。 5.永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使