公开课教案空表.doc

华侨实验学校高效课堂研模课教案 2013-2014-1 中学部 周次 十二周 时间 2013.11.15 地点 十九中 执教 王 璐 教学内容 壁报设计 研究课题 如何制作壁报 教材分析 版面设计知识是本课教学的核心，具有普遍运用的意义。第一课时以了解学习为主。教材通过报刊、书籍等多形式的优秀设计作品集中体现了版面设计的共性特征，反映了版面设计在生活中多领域的广泛应用；以不同的实例分别呈现了版面设计的构成元素、设计原则、设计步骤等较为系统的知识方法。这些知识大多在小学阶段曾以分散的方式呈现过，学生并不陌生。因此教师应充分调动学生的自主性和积极性，以交流评述为主要学习形式，引导学生进行相关知识的回顾、交流、分析、梳理、总结、并通过实践练习活动体验版面设计知识的综合运用。根据课时容量，本课作业可以设计草图的形式呈现。在此基础上，第二课时的教学内容可涵盖板报资料的收集整理、版面的装饰美化等，侧重体现学习过程的实践性和知识运用的综合性和完整性。 学情分析 作为现代设计艺术的排版设计，已成为世界性的视觉传达的公共语言。因此对于七年级的学生，了解这种发展趋势、学习相关的知识技法，是对教学内容的必要补充。但由于不同地区、不同学校教育教学条件存在差异，所以本环节教材内容的编排只是为教学提供了思路，教师应根据实际情况进行相应调整；可以作为教学过程的拓展环节，也可以作为完整的课时组织教学。 教学目标 1、学习版面设计的基础知识，掌握版面设计的基本原则、设计元素和规律。 2、通过作品欣赏，运用现代设计的观念认识版面设计这种视觉传达设计的手段，体会版面设计的意义。 3、能综合版面设计知识并进行简单的板式设计。 教学 重、难点 重点： 能够围绕主题， 综合运用版面设计知识进行简单的板式设计。 难点：丰富学生的审美经验，使他们能根据版式设计的知识提高整理、归纳信息资源的能力。 教学准备 教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。 教学设计 设计意图 一、导入 二、2008年北京奥运会对我国来说是一次非常重要的盛会，如果现在想要回顾当时的精彩，可以从哪些地方搜集信息呢？——引导学生思考版面设计的应用范围。 三、展示与2008年北京奥运会相关的报纸、画册、DVD封面、台历、新闻网页等图片，对比感受不同的版面设计所传达的信息的效果和强度，从而引导本课。 四、新授 五、1、以报纸为例，分析、总结版面的若干构成要素：报头、栏目、文章标题、插图、正文、栏图等。 六、2、这些要素怎样编排才能构成一幅优秀的版面设计呢？ 七、（1）主题突出。欣赏一幅墙报，这幅墙报表现的是什么内容？从哪些地方体现的？——主题突出。版面中所有文字、插图的内容和形式均要服从主题。通常报头即表现主题性的大标题。所以报头要醒目。报头字的大小、粗细、位置要在整个版面中突出醒目，刊头画与字要联系紧凑、相互村托。 八、（2）版式合理。通过制作FLASH动画，呈现仅有大标题的空白板报，演示如何根据栏目的数量和形式合理分割版面空间，做到版面层次清晰、横竖相间、布局均衡、生动活泼。可故意设计一些不合理的划分让学生直观感受，思考合理的布局。 九、 九、色彩和谐插图恰当。欣赏2——3福优秀的版面设计，让学生通过观察、对比、讨论的方式认识：版面的色彩倾向应根据版面的主体内容来选择；插图应根据内容及版面的装饰需要进行设计。 十、3、小结以板书或大屏幕展示总结优秀版面设计的特点，并指出，版面设计的步骤一般也是遵循其特点： 十一、（1）确定主题；（2）版面整体划分；（3）内容块面编排；（4）装饰美化边角。 十二、作品赏析 十三、欣赏多种类型的优秀版面设计作品，拓宽视野，丰富思维，为下一步实践创作做好铺垫。 十四、实践体验 十五、参照学校当月组织的德育或文化活动，设计一份班级壁报，课堂上以草图形式表现。 十六、评述 十七、1、鼓励学生主动向同学们展示自己的设计草图，介绍构思过程。 十八、2、将巡视指导过程中发现的典型设计草图向全班介绍，分析其优缺点。 十九、3、请学生相互交换设计草图，相互发表意见，提出建议，共同讨论设计方案。 二十、4、小结学生实践体验过程中的得失，表杨具有大胆想象和创意的学生，同时鼓励讨论、评述过程中积极发表自己看法的学生。 二十一、课堂小结 二十二、1、概括回顾本课所学的版面设计知识等。 二十三、2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等参考资料；准备好画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等工具材料。 设计新颖 用色彩让学生体会壁报的魅力 教 师 反 思 本