记叙文阅读专题：修辞.ppt

修辞赏析 修辞手法： 比喻、拟人、对比、夸张、排比、 设问、反问、反复、对偶 比喻 概念：根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物进行解说。（本体、喻体、比喻词） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。  油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 小草偷偷得从土里钻出来。 “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。  常考题型 专题：鉴赏文学作品的语言、表达技巧 节选自《约会荷花》 （1）第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这句话好在哪里。 节选自《龙眼与伞》 1、第①段画线句运用的修辞手法是什么，其表达效果是？（3分） （2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。 《淡竹》 2、赏析品味下面的句子。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 3、.文章主要写淡竹，为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？  答题格式（表述方式） 比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性或情形。表达了什么的情感（有时）。 《善心如花》 1、文章以“善心如花”为题有什么好处？ 节选自《一支恸哭的金色钢笔》 3、分析文中画线句子所运用的修辞手法及其作用。 * * 记叙文阅读专题复习之 ——修辞赏析  辨别修辞手法 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛，” 概念：把物当作人写，赋予物以人的言行和思想，用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 概念：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较。 ? 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. 常见题型： （1）画线句子运用了什么修辞手法，有什么好处？ （2）请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。 一般情况下3分 答题步骤（思路） 1、明确本句采用了哪种修辞方法。 判定→内容→感情 2、具体指出这种修辞手法表现的内容。 3、指出这种修辞手法表达的感情。（有时） 这句话运用了比喻的修辞手法，把霍金比作一片落叶，生动形象地写出了霍金面多荣誉时的从容，表达了作者对他的崇敬之情。 运用的是拟人的修辞手法，把春雪人格化了，生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态。 运用了对比的手法，“斜”和“笔直”形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观的精神品质。 拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，（把什么人格化了，）生动形象地写出了什么或怎么样（的情态）。表达了什么的情感（有时）。 对比答题格式：运用对比手法，把???? 和???? 进行对比，突出了＋对象＋特性。 这个标题运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了善心的美好、芳香，揭示了文章的主旨。 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出“我”对她点名批评，给她的心灵造成了很大的伤害。